王現(xiàn)祜畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)物理教育專業(yè)，2004年8月參加工作。2015年因工作需要從九中來(lái)三十六中（前身九中南校）工作至今。2019年開始一直擔(dān)任初三班主任工作和物理教學(xué)工作，取得了優(yōu)異的成績(jī)，并于2021年獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

　　王現(xiàn)祜同志所獲得成績(jī)與他敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)密不可分，2021年中考，他所帶的班級(jí)超過(guò)60%的學(xué)生考上了理想的高中。下面從三個(gè)方面介紹他的一些做法：

　　抓好習(xí)慣培養(yǎng)，靜等花開。

　　他屬于中途接九年級(jí)班級(jí)，接班后的前兩個(gè)月是班主任工作的最關(guān)鍵時(shí)期，如果這兩個(gè)月的工作做好了，以后的工作就會(huì)得心應(yīng)手，勢(shì)如破竹。上崗后的第一要?jiǎng)?wù)是幫助督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活、做人、交友、作業(yè)等方面。尤為重要的是，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，入班即靜，入班即學(xué)。到了九年級(jí)階段，學(xué)生的變化日漸明顯，出現(xiàn)由量變到質(zhì)變的蛻變過(guò)程。學(xué)生三日后可能看不出任何變化，七日后也不會(huì)看到任何差距，但一個(gè)月后會(huì)看到學(xué)生聊天的話題不同，三個(gè)月后會(huì)看到學(xué)生的氣場(chǎng)有所不同，半年后會(huì)看到學(xué)習(xí)、做事、生活的能力不同，一年后會(huì)看到人生道路的去向不同。學(xué)生的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷四季的變化，破繭成蝶的過(guò)程，用心的陪伴才能結(jié)出美麗的碩果。他為此總是早來(lái)晚歸，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。

　　播散愛(ài)心雨露，桃李枝頭。

　　學(xué)生猶如生長(zhǎng)的禾苗，不僅需要陽(yáng)光的照耀，更需要雨露的滋潤(rùn)。而能使學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的，恰是教師給予學(xué)生的愛(ài)。高爾基曾說(shuō)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她。只有愛(ài)孩子的人才可以教育好孩子。要做一位優(yōu)秀的班主任，首先要全身心地愛(ài)學(xué)生，關(guān)心、尊重、理解和信任學(xué)生，用自己的愛(ài)去喚起學(xué)生的愛(ài)，用自己的心靈潤(rùn)澤學(xué)生的心靈。他的班級(jí)里散發(fā)著愛(ài)的味道，彌漫著民主的氛圍，在教育中他注意給學(xué)生爭(zhēng)辯的自由，讓學(xué)生充分表達(dá)自己獨(dú)特見解和觀點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生有出色的表現(xiàn)時(shí)，他總是以賞識(shí)的眼光，信任的語(yǔ)氣毫不吝嗇地把微笑和贊揚(yáng)送給他們；當(dāng)學(xué)生灰心看不到希望時(shí)，他總是把勉勵(lì)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)送給自己的學(xué)生。只有這樣，孩子才能自信的生活，才會(huì)陽(yáng)光地面對(duì)人生。

　　三、堅(jiān)守以身作則，身正為范。

　　他深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。他覺(jué)得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。因此她把工作中兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生作為自己的工作信條。平日里他不肯錯(cuò)過(guò)每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，他都會(huì)用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，并將優(yōu)點(diǎn)消化、應(yīng)用在自己的課堂上。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，他在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。積極爭(zhēng)取每一次做研究課的機(jī)會(huì)，因?yàn)槊孔鲆还?jié)研究課，評(píng)優(yōu)課，觀摩課，對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名教師，他在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。

　　不言春作苦，愿化春泥護(hù)紅花。他時(shí)刻以“敬業(yè)樂(lè)業(yè)好園丁，教書育人排頭兵”自勉。在教學(xué)與學(xué)校工作中不停地鉆研。他深知，在平凡的崗位上，這只做了一些平凡的工作，卻得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的信任，家長(zhǎng)的稱贊，學(xué)生的愛(ài)戴。相信在今后的工作他會(huì)更加努力，做一個(gè)讓家長(zhǎng)和學(xué)生都滿意的好老師。（通訊員 王現(xiàn)祜 趙淑敏）