為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，推動(dòng)義務(wù)教育課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，強(qiáng)化質(zhì)量管理，10月14日上午，莒南縣教體局初中教研室全體教研員在胡尊金主任的帶領(lǐng)下，深入莒南五中進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作。

　　視導(dǎo)組首先聽取了莒南五中校長徐田光做的題為《基于核心素養(yǎng)的教育實(shí)踐與探索》的工作匯報(bào)。校長從“評(píng)價(jià)引領(lǐng) 研教并行、新課程方案的學(xué)習(xí)及實(shí)施、課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)及實(shí)施、聚焦課堂建設(shè)、反思與展望”等五個(gè)方面向視導(dǎo)組匯報(bào)了學(xué)校教學(xué)教研情況。他指出，學(xué)校以“立德樹人”為根本任務(wù)，恪守“做有溫度的教育，做最好的自己”辦學(xué)理念，堅(jiān)持“五育”并舉，突出德育實(shí)效、增強(qiáng)美育熏陶，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，構(gòu)建完整課程體系，以“落實(shí)義務(wù)教育課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施”為抓手，對(duì)標(biāo)核心素養(yǎng)，聚焦課堂建設(shè)，變革育人方式，推行基于核心素養(yǎng)的大單元備課，積極探索基于問題情境，以學(xué)習(xí)目標(biāo)為核心，培養(yǎng)學(xué)生超強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力的“PBL探究式問題鏈教學(xué)策略”，構(gòu)建學(xué)生自梳、自探、自構(gòu)、自評(píng)的“四自”課堂， 有效提升了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　隨后，視導(dǎo)組教研員深入各年級(jí)、各學(xué)科課堂進(jìn)行聽課，了解各學(xué)科的課堂教學(xué)情況。課后，各學(xué)科教研員分學(xué)科與老師們進(jìn)行座談交流，他們從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)技能、學(xué)科素養(yǎng)滲透、導(dǎo)學(xué)問題設(shè)置、課堂教學(xué)效果等方面對(duì)老師們的課堂進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。接著，各學(xué)科教研員對(duì)全校教師的備課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，全面了解學(xué)校教研活動(dòng)開展、教育教學(xué)工作落實(shí)情況，對(duì)檢查中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題提出中肯的建議，進(jìn)一步提升學(xué)校教學(xué)管理水平。

　　最后，視導(dǎo)組各學(xué)科教研員向?qū)W?？陀^細(xì)致地反饋了本次視導(dǎo)情況，并提出了基于學(xué)校校情的意見和建議。專家組各教研員對(duì)老師們?cè)谡n堂上堅(jiān)持問題導(dǎo)向，通過小組討論、情境設(shè)置、任務(wù)引導(dǎo)等方法，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)散思維，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)去解決真實(shí)問題，在問題解決的過程中掌握學(xué)科必備知識(shí)和關(guān)鍵能力給予了充分肯定。同時(shí)還就如何在課堂上落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，如何構(gòu)建高效課堂等問題提出指導(dǎo)性建議。

　　本次視導(dǎo)，對(duì)在貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和推行大單元教學(xué)理念背景下的學(xué)校課堂教學(xué)改革起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在今后的教育教學(xué)過程中，莒南五中將以本次視導(dǎo)為契機(jī)，聚焦核心素養(yǎng)，依標(biāo)而行，堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向，精準(zhǔn)施策，強(qiáng)化五育并舉，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。（通訊員 李學(xué)寶）