為促進(jìn)家校社協(xié)同育人專業(yè)化發(fā)展，盡快培育一批家校協(xié)同育人的專業(yè)隊(duì)伍，形成由校長(zhǎng)(園長(zhǎng))和骨干教師為主體的工作隊(duì)伍，進(jìn)一步推動(dòng)家校協(xié)同育人，提升學(xué)校家校社協(xié)同育人能力，優(yōu)化教育生態(tài)，提升教育水平，近日，臨港實(shí)驗(yàn)幼兒園組織全體骨干教師對(duì)本次研討會(huì)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

　　本次研討會(huì)由專家引領(lǐng)，采取線上線下相結(jié)合的方式分三階段進(jìn)行。在第一階段集中理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中，培訓(xùn)內(nèi)容既有家庭教育、腦科學(xué)、信息技術(shù)及家校協(xié)同育人等方面的基礎(chǔ)理論研究與學(xué)習(xí)，又有家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)新模式、家長(zhǎng)委員會(huì)職能的變化及組織建設(shè)、家校協(xié)同育人等方面的實(shí)踐策略探索，同時(shí)注重學(xué)員之間的相互研討與自主學(xué)習(xí)。第二階段為任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)務(wù)指導(dǎo)為主要內(nèi)容，與各市家校協(xié)同育人管理、教科研部門合作，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，完成線上線下學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索、課題研發(fā)、課程研發(fā)及觀摩研討任務(wù)，以實(shí)踐中的難點(diǎn)為瞄準(zhǔn)點(diǎn)，提升了實(shí)踐效果以及協(xié)同育人的能力；同時(shí)進(jìn)行了部分的研討，第三階段以理論加實(shí)踐相結(jié)合，在觀摩與研討的基礎(chǔ)上提升了學(xué)習(xí)觀摩研討以及探索的經(jīng)驗(yàn)，推廣典型分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)全省家校協(xié)同育人成果的提升和推廣。

　　經(jīng)過(guò)三個(gè)階段的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使教師們明確了工作方向和奮斗目標(biāo)，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，形成了豐富多樣的協(xié)同育人模式，提升了教育的高質(zhì)量發(fā)展，為促進(jìn)家校協(xié)同育人工作的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（通訊員 陳艷）