大眾網(wǎng)臨沂9月26日訊（記者 展萍 廖杰 孟君 實(shí)習(xí)生 徐文敏）25日下午，記者在多所小學(xué)采訪中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們每天都背著所有的書(shū)籍上下學(xué)，這其中最主要的原因就是擔(dān)心課程臨時(shí)變動(dòng)調(diào)換。
在各個(gè)小學(xué)的教室里，課程表上都有十幾門(mén)不同的課，上午三節(jié)課，下午三節(jié)課，除了主科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每天都有課，一些副科如美術(shù)、音樂(lè)、品德與生活，都是每周兩節(jié)，而且都有課本。另外，有一些課程，如閱讀、書(shū)法、地方課程，也都有相應(yīng)的課本或練習(xí)冊(cè)。這樣一來(lái)，每天必帶的教材數(shù)量就多了，每天更換變得很麻煩，還容易拿錯(cuò)。
臨時(shí)調(diào)換課程也是學(xué)生所擔(dān)心的，雖然學(xué)校每學(xué)期都要求學(xué)生抄課程表回家，根據(jù)第二天的課程收拾書(shū)包。但是有的班級(jí)會(huì)臨時(shí)調(diào)換課程，所以把全部學(xué)習(xí)用品都放在書(shū)包里，每天背來(lái)背去是最“安全”的。
家長(zhǎng)會(huì)用課外書(shū)給孩子“加壓”
記者現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量書(shū)包的重量，一位一年級(jí)新生的書(shū)包重3.1公斤。
采訪中記者發(fā)現(xiàn)，隨著學(xué)校減負(fù)的開(kāi)展，雖然學(xué)校布置的家庭作業(yè)比從前減少了，但家長(zhǎng)們卻并沒(méi)有放松對(duì)孩子的期望。
一位前來(lái)接孩子的家長(zhǎng)表示，孩子晚上放學(xué)回家，一般用不了一小時(shí)就寫(xiě)完作業(yè)了。但是往往孩子寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始看電視、玩電腦，看著孩子玩，做家長(zhǎng)的擔(dān)心孩子跟不上課程，往往會(huì)給孩子加一些輔導(dǎo)資料上的練習(xí)，讓孩子鞏固一下功課。
住在學(xué)校附近的家長(zhǎng)朱女士告訴記者，基礎(chǔ)打好了，上初中時(shí)才不會(huì)落下，孩子上小學(xué)，也不能放松。
采訪中記者了解到，當(dāng)前很多家長(zhǎng)在對(duì)待孩子的教育上也存在盲目攀比的現(xiàn)象?？磩e的家長(zhǎng)買(mǎi)什么資料，自己也跟著買(mǎi)，看別的孩子上什么班，自己的孩子也上什么班，家長(zhǎng)都不想讓自己的孩子輸在起跑線上。
放學(xué)后，一名家長(zhǎng)替孩子們拎著書(shū)包。
能做到讓書(shū)包“減負(fù)”的學(xué)生不多
在采訪中，不少家長(zhǎng)感慨，他們那一輩人的書(shū)包很輕，一個(gè)小拎袋裝幾本書(shū)就去上學(xué)了。不像現(xiàn)在的孩子，書(shū)包重得連大人一只手都提不動(dòng)，很多孩子還不讓父母背。記者卻了解到，現(xiàn)在的孩子們雖然自己會(huì)收拾書(shū)包，但能做到“書(shū)盡其用”，盡量少拿書(shū)本減少背負(fù)重量的學(xué)生并不多。
在臨沂一所小學(xué)校門(mén)口附近，一位前來(lái)接孩子的家長(zhǎng)劉女士表示，自己的孩子從上小學(xué)一年級(jí)起，每天差不多把所有書(shū)都帶上，說(shuō)有時(shí)老師的課程會(huì)調(diào)，不能不帶，只要是本學(xué)期的書(shū)籍都帶了。一年級(jí)時(shí)學(xué)校發(fā)的書(shū)少還好，現(xiàn)在隨著年級(jí)的升高，學(xué)的課程也越來(lái)越多，但孩子還是每天背著所有的課本，書(shū)包特別沉。
“我經(jīng)常跟他說(shuō)讓他按照每天的課程表帶課本，但孩子嫌每天整理書(shū)包太麻煩?！眲⑴空f(shuō)，雖然孩子嘴上說(shuō)嫌麻煩，但孩子上學(xué)這三年來(lái)，都是孩子自己在打理自己的書(shū)包，“也就檢查一下上課用的書(shū)籍，他每天都會(huì)把所有的書(shū)籍都背著，也不管用不用得上?！眲⑴空f(shuō)。
另外，部分家長(zhǎng)擔(dān)心孩子照顧不好自個(gè)兒的物品，要求孩子把東西帶回家。“我媽媽說(shuō)放在學(xué)校亂糟糟的，很容易丟，我每天都背著水彩筆、畫(huà)畫(huà)本、基礎(chǔ)訓(xùn)練還有課外書(shū)上學(xué)?！币晃蝗昙?jí)學(xué)生告訴記者。
據(jù)一位家長(zhǎng)介紹，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生桌洞都是不上鎖敞開(kāi)的，更沒(méi)有配備學(xué)生的儲(chǔ)物柜，讓孩子把課本放在教室里不放心。一旦丟失了不好購(gòu)買(mǎi)，而且還耽誤孩子上課。
聲音
學(xué)生：提前計(jì)劃，書(shū)包可以瘦身
與其他“重量級(jí)”的書(shū)包不同，也有些孩子會(huì)針對(duì)每天課程的不同，帶的東西也不同。能減則減，學(xué)會(huì)讓自己的書(shū)包“瘦身”，減輕自己的負(fù)擔(dān)。
在眾多“碩大”的書(shū)包堆里，和被書(shū)包壓彎腰的同學(xué)相比，背著“袖珍”小包的小薇則特別輕松。測(cè)量小薇的書(shū)包，彈簧秤顯示重量為1.8公斤。在隨機(jī)采訪的多名學(xué)生中，經(jīng)過(guò)彈簧秤的測(cè)量，書(shū)包最輕的就屬小薇了?！拔壹易〉帽容^遠(yuǎn)，平時(shí)上下學(xué)都是自己騎自行車。每天的作業(yè)我會(huì)盡量在學(xué)校先寫(xiě)一部分，這樣就不用帶這么多書(shū)回家了。”小薇說(shuō)。
小薇告訴記者，她讀五年級(jí)，為了給自己的書(shū)包“瘦身”，同時(shí)還不會(huì)耽誤課程和復(fù)習(xí)功課，她把課程表抄下來(lái)放在書(shū)包里。根據(jù)課程安排，決定帶什么書(shū)回家?！半m然帶的東西少，但一點(diǎn)也不影響我回家復(fù)習(xí)功課，只要提前計(jì)劃好就兩不耽誤?！毙∞闭f(shuō)。
老師：也希望學(xué)生書(shū)包輕一些
針對(duì)小學(xué)生“沉重的書(shū)包”問(wèn)題，25日下午，記者咨詢了多所小學(xué)的老師。老師給出的答復(fù)是，他們也希望學(xué)生的書(shū)包輕一些?！皼](méi)有必要把所有課本都帶來(lái)，按照課程表帶第二天要用的書(shū)籍物品就可以了”。老師們還建議，學(xué)生可以把筆盒換成筆袋，筆袋里只放三支筆加上橡皮擦和直尺，不需多帶；水瓶換成小的，這樣書(shū)包會(huì)輕一點(diǎn)?！?/p>
“我個(gè)人感覺(jué)讓學(xué)生把書(shū)帶回家還是有好處的?！币晃焕蠋熣f(shuō)，他認(rèn)為小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的自制能力不比中學(xué)生，讓小學(xué)生帶著書(shū)包可以鍛煉自己。另外，當(dāng)前學(xué)校布置手寫(xiě)家庭作業(yè)，但是個(gè)別學(xué)生會(huì)自覺(jué)地回家復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)到的課程。
針對(duì)小學(xué)生“沉重的書(shū)包”問(wèn)題，25日下午，記者咨詢了多所小學(xué)的老師。老師給出的答復(fù)是，他們也希望學(xué)生的書(shū)包輕一些?！皼](méi)有必要把所有課本都帶來(lái)，按照課程表帶第二天要用的書(shū)籍物品就可以了”。老師們還建議，學(xué)生可以把筆盒換成筆袋，筆袋里只放三支筆加上橡皮擦和直尺，不需多帶；水瓶換成小的，這樣書(shū)包會(huì)輕一點(diǎn)?！?/p>
“我個(gè)人感覺(jué)讓學(xué)生把書(shū)帶回家還是有好處的?！币晃焕蠋熣f(shuō)，他認(rèn)為小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的自制能力不比中學(xué)生，讓小學(xué)生帶著書(shū)包可以鍛煉自己。另外，當(dāng)前學(xué)校布置手寫(xiě)家庭作業(yè)，但是個(gè)別學(xué)生會(huì)自覺(jué)地回家復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)到的課程。
