中國書法作為中華文化的主要元素之一，深埋在每一個中國人的情感深處。本期市民大講堂，主講人張鳳民認為，書法是國民基本文化技能，漢字不能淪為失落的文明。
“漢字是中華民族的文化瑰寶，是中華民族五千年積淀的文化符號，中小學生練習書法不僅可以磨練孩子們的意志，還可以修身養(yǎng)性?！敝v座伊始，原天津市教育局副局長、國家督學、中國教育學會書法專委會顧問張鳳民，表達了書法課程對于中小學生的必要性。他認為，越是在網(wǎng)絡時代，越是更多的人提筆忘字，社會和學校就越應該重視傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)。
為加強書法教育和培訓，對中小學生進行書寫基本技能和書法藝術欣賞能力的培養(yǎng)，2012年開始，部分省市書法教育開始走進中小學課堂，引起社會的廣泛關注和普遍認可，2013年教育部出臺了《中小學書法教育指導綱要》，進一步指導書法在中小學生中的推廣工作。
講座中，根據(jù)此《綱要》，張鳳民向讀者詳細解讀其制定背景、依據(jù)、文件性質(zhì)、研制過程、重點解決的問題、基本框架以及主要內(nèi)容，闡釋書法教育在拯救漢字書寫、推進素質(zhì)教育和傳承中華優(yōu)秀文化方面的重要作用。
他指出，漢字是中華傳統(tǒng)文化的基本元素，書法是中華傳統(tǒng)文化的標志性內(nèi)容，識字、寫字、學書法是青少年學習、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本途徑之一，如果“握著鼠標忘了筆桿”，我們就成了數(shù)典忘祖的新文盲。
一方匯聚名家的思想高地，一所沒有圍墻的社會大學，一道市民共享的文化大餐！市民大講堂——視覺和聽覺的共鳴，思想和文化的交響，市民共有的精神家園。作為一項大型公益文化活動，每周一期，免費聽講。本期市民大講堂由臨沂市委宣傳部、臨沂市社科聯(lián)、臨沂大學、魯南商報、臨沂市圖書館共同主辦，秉承“弘揚人文精神，傳播先進文化，豐富市民生活，提升城市品位”的宗旨，面向社會免費開放。
專家觀點
張鳳民：“手寫字永遠不會被淘汰”
你拿筆的姿勢正確嗎？你還記得“丑”字第三筆是什么？你每天是不是在鍵盤上“啪啪啪”地就能完成工作？如今，隨著越來越多的人通過電腦或手機來發(fā)表想法、信息，那些傳統(tǒng)的記事本、信箋變得越來越遠。
盡管如此，但在張鳳民看來，拿筆寫字永遠都不會被淘汰。他認為，首先有些事情必須手寫，如簽名、遺囑、便條等。更重要的是，已經(jīng)有很多人意識到“提筆忘字”的尷尬和惋惜，越來越多的人開始“復古”，重新拿筆寫字。
“見字如面。中國人講究‘字如其人’，字里行間、一筆一劃也能訴說情感，表達感情?！睆堷P民說，如今生活節(jié)奏逐漸加快，面對冷漠的人際關系，親筆信、便條等方式，或許將成為一種新的交流方式，更容易緩解社會關系。
在一家外企工作的楊先生，元旦的時候想給遠方的朋友手寫卡片，有幾個字居然還要依靠百度才寫出來，多年前頗為得意的一手漂亮鋼筆字已經(jīng)變得歪歪扭扭?！皬哪且院?，我就每天堅持把鋼筆帶在身上，工作之余練上一頁鋼筆字，果然，字跡有了很大的變化?！睏钕壬f，3個月前，他認識了一個女孩，每天堅持送給她一封親筆情書，很快女孩就被打動了。
“手寫字反映了一個人的文化內(nèi)涵和性格雅趣，所以寫字不僅是一種文化的體現(xiàn)，更是一種文明的傳承?！睆堷P民說，目前，拯救手寫已經(jīng)上升為世界性課題。手寫字永遠不會被淘汰，而讓手寫字重新回歸人們的生活，更需要社會的共同努力。
記者 王逸群
不與考試、考級掛鉤
中小學書法課拒絕功利化
《中小學書法教育指導綱要》中指出，不舉行專門的書法考試，不開展書法考級。為此，有部分市民認為，如果書法不與考試、升學等掛鉤，學校普及、學生學習的積極性就會大打折扣。而張鳳民則表示，書法的目的很單純，推行的目的也只有一個——不求個個做書家，但使人人寫好字。
近年來，書法進校園一直飽受社會的熱議。部分市民對于應試教育體制下書法課程能否真正得到貫徹實施表示質(zhì)疑。同時，沒有全國統(tǒng)一教材、師資短缺問題突出、教材編寫缺少論證……受這些問題的影響，“書法推行”在校園內(nèi)步履蹣跚。
“本來推行困難就多，如果再不與考試掛鉤，恐怕就只能流于形式，最后不了了之?！笔忻翊笾v堂中，蔣先生提出了疑問。為此，張鳳民認為，盡管目前書法不與考試掛鉤，但考試中的10分卷面分也充分說明了書法的重要性，倡導中小學生練好字。
如今，繼鋼琴、舞蹈、英語、計算機等考級之后，書法也加入了“考級大軍”。張鳳民表示，如果注重考級，為了考級而考級，甚至被扭曲為一種交錢買級的怪圈，則完全喪失了考級的初衷。
“如果國家提倡考級，書法無疑將會變成孩子們的精神負擔和學業(yè)負擔，同時也會加重家長們的經(jīng)濟負擔。”同時，他表示，考級是對能力的認可，而練習書法，更是在潛移默化中塑造著人的修養(yǎng)。
