近年來，校園暴力事件層出不窮。臨沂“沂水大哥”暴力事件雖看似與校園暴力關(guān)聯(lián)不大，但“沂水大哥”說到底也不過是個15歲的孩子。按常理來說，這個年齡段的孩子應(yīng)該在窗明幾凈的教室里認真讀書、汲取知識，為自己美好的將來打好堅實的基礎(chǔ)。但就是因為這個短短2分多鐘的暴力自拍視頻，讓這個年僅15歲的孩子成為了網(wǎng)絡(luò)上的“風(fēng)云人物”、許多人想要“拜會”的“沂水大哥”。扒一扒他的歷史，他曾因?qū)め呑淌隆⒈I竊、吸毒多次被警方處理，痛恨之余更令人惋惜，我們不禁要問，這個孩子是怎么了？
痛恨：同齡人怎能下此毒手
“沂水大哥”杜某某似乎一夜之間便在一個偌大的縣城變得家喻戶曉。街頭巷尾、茶館飯店，市民議論紛紛?！按蛉诉€敢錄視頻？還敢發(fā)到網(wǎng)上？打的還是學(xué)生？真是作死！”“氣憤！要是被打的是我的孩子，我能跟他拼命！”“俗話說，‘打人不打臉’，這樣子扇人耳光，讓人家長看見了，不得心疼死，孩子的心理肯定有陰影了?！薄斑@樣的人，逮著了就得重判！”被采訪者紛紛對記者表示憤慨。
記者更多感受到的是人們對于施暴者的痛恨，很少有人去關(guān)注施暴者的身份——一個15歲的孩子，同樣尚未成年。
嘆息：父母為兒下跪，為何不早教育
警方通報中，這名自稱龍哥的杜某某少年輟學(xué)、游蕩社會，打架斗毆、吸毒盜竊，可謂劣跡斑斑。也許有人會問，他的家長就不管他嗎？養(yǎng)不教父之過，有子如斯，難道做家長的就沒有一點責(zé)任嗎？
在采訪當(dāng)中，記者了解到了這樣一個細節(jié)。事情發(fā)生后，沂水縣眾多民眾曾集結(jié)起來，前往杜某某家中，要求將施暴者繩之以法。更有好事者，喊出了“以牙還牙”的口號，針對杜某某在施暴視頻中叫囂的那樣“我在沂水我怕誰”，讓他知道什么叫“山外有山、人外有人”，面對群體的憤怒，杜某某的父母在眾人面前長跪不起，懇求“饒孩子一命”，并愿意拿出全部積蓄獲得被打方的諒解。
這一幕記者未親眼所見，但多名采訪者證實，這一幕的確真實發(fā)生過。兩個一把年紀的人在眾人面前屈膝下跪、顏面盡失，只為了自己的兒子能夠得到眾人的原諒。既肯下跪，為何過去15年不好好教育？
惋惜：孩子，你混跡怎樣的“江湖圈”
對于這次暴力事件，網(wǎng)友更多的關(guān)注點放在了施暴者如何痛下狠手以及他有沒有得到應(yīng)有的懲罰，還有這位“沂水大哥”到底是何許人上。
很少有人注意到，在沂水縣公安局官方微博發(fā)布的消息上，有如下描述字眼：違法嫌疑人肚某某因?qū)め呑淌?、盜竊、吸毒等被多次處理。一個15歲的少年與“尋釁滋事”、“盜竊”尤其是“吸毒”牽上了聯(lián)系，而且還是“多次”，他這15年過的是怎樣的日子？受的是什么教育？他經(jīng)歷的是什么樣的“江湖圈”才敢自稱“大哥”？因為他的父母不接受采訪，這些疑問記者沒得到解答。但是，記者可以確定的是，15歲的青春不應(yīng)該“被抓捕到案”。
【專家看法：青少年心理問題需多方關(guān)注】
校園暴力說到底，映射出的還是青少年的某種心理。為什么諸如此類事件屢屢發(fā)生？其中又存在哪些問題，讓我們來聽聽專家的說法。
針對此事，30日下午，記者咨詢了青少年心理專家、臨沂九中心理教師李麗。李麗認為，這是整個社會需要關(guān)注的課題，需要政府、學(xué)校和家長聯(lián)合解決這個問題，其中最重要的還是青少年的家長。另外，李麗還認為，此類事件往往存在著一些共同的問題。
問題一：這個年齡段的青少年為什么想當(dāng)“社會大哥”？
青少年期，一個人在身體上、心理上和社會情感上都會經(jīng)歷巨大的變化。這個時期的青少年對于自己非常關(guān)注，自我意識顯著提高。心理學(xué)家把青少年這樣一些特殊表現(xiàn)，解釋為認知發(fā)展中的自我中心，并提出了自我中心的兩個維度——假想觀眾和個人神話。
青少年常常會有這樣的想法：“別人不能理解我正經(jīng)歷的一切”，“那種事不會發(fā)生在我身上”或“我能應(yīng)付一切”。這些觀念反映出他們認為自己的情感和體驗是“與眾不同”的，相信自己是“獨特的”、“無所不能”的。很多青少年想當(dāng)“社會大哥”，其實就是出于這樣的心理特點，心理學(xué)家稱之為”個人神話”。有的青少年為當(dāng)大哥而不惜做危害他人和社會的事情，就是“個人神話”的具體表現(xiàn)，反映了青少年認為自己是“獨特的”，自己做的所有事“都是正義的”，所以他們對自己的行為給他人、給社會帶來的明顯危害常常視而不見。
很多青少年的行為看上去“無法無天”，其背后的心理機制就是如此。
問題二：為什么被打的青少年常常選擇“忍氣吞聲”？
面對不法侵害，即使不選擇奮起反抗，一般人也會向老師、家長或警察尋求幫助。而有的青少年做出“忍氣吞聲”的選擇，往往為人所不解。其實，所有選擇對當(dāng)事人來講，一定是他認為“最合適的”。人們往往關(guān)注了當(dāng)事人自我保護意識和能力的提升，卻忽視了他們這么做出自于什么樣的心理。
心理學(xué)理論認為，一個人心智上的不成熟，對被欺負事件產(chǎn)生的原因也不懂，由此心生畏懼而選擇“忍氣吞聲”。從這個角度看，心智不成熟是他們被欺辱的重要內(nèi)因。被欺辱者，無法理解為什么被欺負，因而無端生出恐懼感。欺負人者，其實也不知道為什么對方怕自己(至少在最初)，但這種耀武揚威極大地滿足了他們的“自我神話”。
問題三：家長如何教孩子面對這種惡性的情況？
“沂水打人事件”，打人者與被打者都出自農(nóng)村家庭。農(nóng)村家長忙于生計，不太重視孩子的成長與情緒變化。自己的孩子在外欺負人或被欺負，直到外人找上門去才知道。當(dāng)前，農(nóng)村家長要嘗試告別傳統(tǒng)觀念，主動學(xué)習(xí)一些家庭教育和孩子心理方面的知識，學(xué)會理解、尊重和真正關(guān)心孩子，讓孩子感受到溫暖，增加親密感。從社會的角度，也建議相關(guān)部門和村居主動承擔(dān)社會責(zé)任，為農(nóng)村家長提供必要的家庭教育課程學(xué)習(xí)，提升家長的教育素養(yǎng)。農(nóng)村學(xué)校也要加強心理健康教育，提升學(xué)生的心理素質(zhì)，提高自我保護的意識和能力。
校園暴力事件回顧：
1、永新女生遭圍毆事件始末
1人刑拘2人在逃
2015年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人，中學(xué)生4人，3人已輟學(xué)。年齡都在12至16歲之間。
2、南安兩初中生暴力3分鐘
小學(xué)生被扇25巴掌
2015年6月17日，南安水頭，小學(xué)女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警。這段流出的視頻時長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝其臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎？”
3、永泰初三男生遭圍毆脾被切除
此前被同學(xué)欺凌4年
2015年6月8日晚，小黃遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。據(jù)悉，其已被欺凌了4年。
4、山西一學(xué)生公廁內(nèi)遭圍毆被按進糞坑
2015年5月6日下午，一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中，學(xué)生遭多人連番踢踹，被按進糞坑，被打得滿臉是血。記者從山西夏縣晉新中學(xué)校方負責(zé)人處得到證實，該學(xué)生系該校初三學(xué)生。
記者董立軍 衣方杰 袁文瀟
