多彩的大自然是充滿魅力的課堂，更是學生們成長的希望田野。沂南縣第四實驗小學依托學校和美勞動基地，多樣開展包保工作，架起學校包保教師與包保學生的連心橋，以勞動促進學生成長，播下學生成長的種子。

　　各年級組的包保教師們帶領學生走進學校的勞動實踐基地，包保教師和學生們一起在菜園間翻地、鋤草，包保教師指導學生們學習勞動的技能，學習如何進行田間的耕種技能，在包保教師的帶領下，包保學生學會了區(qū)分植物和雜草，學會了鋤地；包保教師帶領學生識別各種瓜果蔬菜，告訴他們這些蔬菜的特點，生長的過程，包保學生們了解到一棵植物生長的歷程，所見到植物所包含的營養(yǎng)，這是他們課本之外的知識。在晾曬花生的過程中，包保教師和學生講述花生生長的過程，如何挑選優(yōu)質(zhì)花生，并結合課文《落花生》，教育學生要做有用的人，對別人有好處的人。活動中包保教師與學生進行親切交流，拉近了師生之間的距離，提升了包保質(zhì)量，引領學生們播下了希望的種子，成長的種子。包保教師程金彬老師說：“在勞動基地，進行包保工作，這樣有趣的形式，不僅讓包保學生收獲了勞動知識，還進行了正確的價值觀教育，這樣的形式真好。”

　　近年來，沂南縣第四實驗小學高度重視學生包保工作，關注每一個學生的成長過程，通過多種形式的包保活動，把工作做實、做細，讓教育惠及每一個學生，助力學生的成人成才。（通訊員 朱元娟 尹紀國 王曉燕）