臨沂19中學(xué)生1分讀1500字 練就＂一目十行＂

    “在學(xué)校開展高效閱讀訓(xùn)練之前，我們班里大多數(shù)同學(xué)的閱讀速度是每分鐘500多字，而如今，三分之二的同學(xué)閱讀速度都在1500字以上。”24日，臨沂十九中高二學(xué)生李超達(dá)說，在近一年的時(shí)間里，他和同學(xué)的閱讀速度普遍提高了3倍多，可以說達(dá)到了“一目十行”的程度。

　　平均一分鐘閱讀1200字 理解率超80%

　　23日，在臨沂十九中，記者現(xiàn)場(chǎng)觀摩了以下場(chǎng)景：面對(duì)一篇1500字左右的文章，一個(gè)班55名學(xué)生幾乎所有人都在一分鐘規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了閱讀，文章后面所附的10道細(xì)節(jié)理解題，80%的同學(xué)全答對(duì)了。

　　隨后，老師把同樣一篇文章拿到未進(jìn)行過高效閱讀訓(xùn)練的班級(jí)進(jìn)行測(cè)試。記者發(fā)現(xiàn)，一分鐘時(shí)間過去了，幾乎沒有同學(xué)能閱讀完整篇文章，后面10道理解題的答對(duì)率也不到40%。

　　“這就是我們近一年來的訓(xùn)練成果。”高二年級(jí)語(yǔ)文組備課組長(zhǎng)亓云玲告訴記者，從2011年11月，學(xué)校開始推行一項(xiàng)高效閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的高效快速閱讀能力。

　　經(jīng)過近一年的訓(xùn)練，參與高效閱讀訓(xùn)練的學(xué)生已基本掌握了高效速讀的方法。亓云玲表示，在理解率普遍超過80%的前提下，目前學(xué)生的閱讀速度平均1分鐘達(dá)到1200字，部分學(xué)生達(dá)到1500字，個(gè)別學(xué)生甚至達(dá)到2000字。

　　據(jù)了解，根據(jù)教育部中學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定，一個(gè)合格學(xué)生初中三年要看420萬字的教科書和300萬字到420萬字的課外書，高中三年要看780萬字的教科書和600萬字到900萬字的課外讀物。初中生的閱讀效率為1分鐘500字，高中生的閱讀效率為1分鐘600字，理解率均為70%。但是專家對(duì)全國(guó)十所重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有5%的學(xué)生達(dá)到此要求，而一般成年人的閱讀效率僅為1分鐘300字左右，記憶率僅為20%。

　　從這個(gè)數(shù)據(jù)來看，臨沂十九中學(xué)生的平均閱讀效率已超過全國(guó)高中生平均閱讀效率1-2倍。

　　每周一節(jié)課訓(xùn)練一年 閱讀速度提高3倍

　　剛剛參加完測(cè)試的高二學(xué)生李超達(dá)告訴記者，在學(xué)校開展高效閱讀訓(xùn)練前，他和班里大多數(shù)同學(xué)的閱讀速度是每分鐘500多字，而如今，班里三分之二的同學(xué)閱讀速度都在1500字以上，比以前提高了3倍。

　　速度的提高來自于刻苦訓(xùn)練。亓云玲說，在近一年的訓(xùn)練時(shí)間里，學(xué)校每周拿出一節(jié)課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行眼腦機(jī)能訓(xùn)練。訓(xùn)練項(xiàng)目主要包括：對(duì)一個(gè)定點(diǎn)集中注意力，眼球上下、左右根據(jù)定位要求快速移動(dòng)，以及快速掃視獲取信息等。通過這一系列訓(xùn)練過程，逐步提高學(xué)生對(duì)閱讀文本的定位，同時(shí)配合一些固定通用的記憶程序進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，以此提高學(xué)生快速獲取信息的意識(shí)和能力。

　　亓云玲表示，為了方便開展高效閱讀訓(xùn)練，學(xué)校還研究編寫了小說和散文校本訓(xùn)練材料，每篇文章材料后面都有10道理解題，學(xué)生計(jì)時(shí)訓(xùn)練后，通過做10道題來測(cè)試對(duì)文章的理解程度。

　　快速集中注意力 高效發(fā)揮大腦潛能

　　回想自己的訓(xùn)練過程，李超達(dá)說，，剛開始大家都不太適應(yīng)這種高效閱讀的訓(xùn)練方式，喜歡一字一字讀懂再記下，后來通過堅(jiān)持訓(xùn)練，慢慢適應(yīng)了看到文字就像條件反射一樣快速理解記憶，閱讀速度得到大幅度提高。

　　對(duì)于學(xué)生來說，高效閱讀訓(xùn)練除了讓大家在學(xué)習(xí)時(shí)加快閱讀速度，還能夠訓(xùn)練快速集中注意力。“以前家人稍微大聲說話，我就無法做功課，通過訓(xùn)練，現(xiàn)在不管多吵的環(huán)境，我也能做到專心。”李超達(dá)說。

　　“人在閱讀方面的潛能很大，一般人僅發(fā)揮了很小一部分，如果能夠得到科學(xué)開發(fā)，較之傳統(tǒng)的一般意識(shí)記憶，學(xué)習(xí)效率也能夠得到很大提高。”亓云玲說，通過高效閱讀訓(xùn)練還能夠讓學(xué)生快速集中心思及注意力，激發(fā)創(chuàng)造力，提高反應(yīng)速度，高效發(fā)揮大腦的學(xué)習(xí)潛能。同時(shí)，對(duì)于高中生來說，提高了閱讀速度，就意味著做題速度的提高。

　　對(duì)于高中生尤其是文科生來說，很多科目考試都存在閱讀量大的特點(diǎn)。亓云玲說，“以往學(xué)生做題普遍比較慢，個(gè)別學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)做不完題的情況。現(xiàn)在通過高效閱讀訓(xùn)練，提高了學(xué)生的閱讀速度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試都會(huì)有很大的幫助。”（記者 孟君 通訊員 劉淵）