大眾網(wǎng)臨沂9月9日訊（記者 張斌）“女兒昨天跟我要花了，說(shuō)是教師節(jié)送給老師的?！本W(wǎng)友“真愛(ài)無(wú)言”此語(yǔ)一出，便引發(fā)了QQ群里的熱烈討論。周二即將迎來(lái)我國(guó)第29個(gè)教師節(jié)，教師節(jié)該不該給老師送禮，成了家長(zhǎng)糾結(jié)、老師尷尬的問(wèn)題。
教師節(jié)禮物琳瑯滿目
在臨沂市區(qū)不少學(xué)校附近的商品店，記者發(fā)現(xiàn)有許多送給教師的賀卡、鋼筆之類的小禮物，價(jià)值從幾元錢到十幾元不等。“以前賀卡買得比較多，現(xiàn)在禮物的種類多了，賀卡賣得少了?！笔袇^(qū)某中學(xué)的門口，開(kāi)商品店的孫先生告訴記者。在教師節(jié)之前，同學(xué)們會(huì)給老師準(zhǔn)備—些小禮物。在一家鮮花店，有幾名學(xué)生以集體名義給老師預(yù)訂了鮮花。
網(wǎng)上教師節(jié)的禮品單上更是五花八門，從幾十元的玻璃制品到幾百元購(gòu)物卡，甚至是幾千元的陶瓷工藝品。銷售量較多的大部分禮品都是在幾十元不等，其中一款售價(jià)98元的“24k金箔玫瑰花”，成為了很多人的首選。由于教師節(jié)和中秋節(jié)臨近，月餅也被推上了禮品榜單。
家長(zhǎng)多數(shù)做“無(wú)名英雄”
每年的教師節(jié)，幾乎所有的家長(zhǎng)都在糾結(jié)送禮不送禮，送什么樣的禮，為什么會(huì)有這樣的糾結(jié)呢？除了幾千年繼承下來(lái)的尊師重教的傳統(tǒng)以外，目前教育資源不均衡的現(xiàn)狀以及社會(huì)上送禮的不良風(fēng)氣也是讓家長(zhǎng)糾結(jié)的重要原因?！艾F(xiàn)在孩子多，尤其是城里，一個(gè)班七八十個(gè)孩子，老師的精力就那么多，給老師送點(diǎn)禮，希望老師能對(duì)孩子好一點(diǎn)?！辈稍L中，一位家長(zhǎng)的說(shuō)法幾乎代表了所有糾結(jié)著的家長(zhǎng)們的心聲。
一名家長(zhǎng)說(shuō)，孩子今年才上一年級(jí)，以前在幼兒園時(shí)曾給老師送過(guò)禮物，今年還和家人商量教師節(jié)要不要給老師“表示”一下，“主要是孩子新入學(xué)，我們想送點(diǎn)東西給老師留個(gè)印象?！闭{(diào)查中也有不少家長(zhǎng)表示，曾經(jīng)在教師節(jié)等節(jié)日請(qǐng)孩子的老師吃飯，或者向孩子的老師贈(zèng)送過(guò)禮物。
在孩子的世界里，教師節(jié)的禮物，只是為了表達(dá)對(duì)自己老師的喜愛(ài)；但在成人的眼里，“送禮”是社交手段中重要的一環(huán)，更多時(shí)候，他們會(huì)選擇瞞著孩子，默默地做“無(wú)名英雄”。
但是也有不少家長(zhǎng)直言“教師節(jié)不會(huì)給孩子幫忙買禮物，這樣會(huì)給孩子慣出毛病的?！?/font>
老師：收與不收兩尷尬
但真的是家長(zhǎng)送了禮，就能得到額外“照顧”嗎？臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)楊貴龍表示，“家長(zhǎng)送禮，更多的是讓我們的教育行為蒙羞，教學(xué)是每個(gè)老師應(yīng)盡的義務(wù)。一旦養(yǎng)成這種送禮的風(fēng)氣，還會(huì)讓孩子形成攀比心理。”
“有些家長(zhǎng)給老師送禮，無(wú)非就是希望老師對(duì)自己的孩子好點(diǎn)。但是作為一名真正的教師，能看到自己的學(xué)生有出息，內(nèi)心里比什么都高興，這是一筆無(wú)形的財(cái)富。”具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任班主任一職的鄧?yán)蠋煴硎尽?/font>
然而，現(xiàn)實(shí)生活中，許多老師都會(huì)有“不收禮比收禮更尷尬”的局面。市區(qū)某中學(xué)張老師告訴記者，曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校找他，交談一番后，表示希望老師可以對(duì)孩子多照顧一些。“其實(shí)他孩子成績(jī)不錯(cuò)，在班里表現(xiàn)也非常優(yōu)秀。”張老師告訴記者，“說(shuō)完后，他從兜里掏出一張購(gòu)物卡，推辭再三后，家長(zhǎng)只能作罷。”
過(guò)了幾天，這位家長(zhǎng)帶著禮物又找到張老師家里，又遭到拒絕。后來(lái)在課間休息時(shí)，這名學(xué)生又找到張老師，并拿出一張比之前額度更大的購(gòu)物卡。張老師一問(wèn)孩子，原來(lái)是他父親教他這么做的，還說(shuō)因?yàn)橹皫状嗡投Y不成，孩子家長(zhǎng)十分生氣，認(rèn)為是孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好。
張老師告訴記者，當(dāng)時(shí)他怕孩子難堪，先收下了那張購(gòu)物卡，之后又約了孩子的父親，退還了購(gòu)物卡?！坝袝r(shí)候不收禮物，家長(zhǎng)還以為你是瞧不起他?！睆埨蠋熞埠苁菬o(wú)奈。
可以這樣表示感謝
當(dāng)前，在全國(guó)其他地方，相關(guān)部門或?qū)W校，推出了一系列活動(dòng)，既能讓學(xué)生表達(dá)對(duì)老師的感激之情，又避免了送禮的尷尬。例如北京市教委的官方微博發(fā)起了“三行感恩心，寄語(yǔ)教師節(jié)”寄語(yǔ)征集活動(dòng)，通過(guò)三行簡(jiǎn)短的感言，來(lái)表達(dá)對(duì)自己老師的感謝；另外，有一些學(xué)校的學(xué)生則自辦聯(lián)歡會(huì)，以表演的方式向老師表達(dá)敬意，不僅花費(fèi)少，還能讓老師和同學(xué)在活動(dòng)中有更深的交流；有網(wǎng)友提議，“學(xué)生自制小禮物，以實(shí)際行動(dòng)感謝老師”這樣不僅不會(huì)讓孩子不勞而獲，還能讓孩子體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值。
