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臧仲青:為學(xué)生放棄考大學(xué) 三尺講臺奉獻(xiàn)人生

2013年08月02日 17:39 作者:江志宇 王曉霞 來源:大眾網(wǎng)臨沂站
他臨考前三個月放棄考大學(xué)回鄉(xiāng),踏上三尺講臺;他秉承“沒有愛就沒有教育”,總是把學(xué)生看作自己的孩子;病魔襲來他堅持在講臺上圖的就是讓學(xué)生有個好前程;自1983年3月參加工作,任教30個春秋,他就是費(fèi)縣大田莊鄉(xiāng)安太聯(lián)小教師臧仲青。

      

    臧仲青在給孩子們上課

    臧仲青在輔導(dǎo)學(xué)生

        大眾網(wǎng)臨沂8月2日訊(記者 江志宇 實(shí)習(xí)生 王曉霞他臨考前三個月放棄考大學(xué)回鄉(xiāng),踏上三尺講臺;他秉承“沒有愛就沒有教育”,總是把學(xué)生看作自己的孩子;病魔襲來他堅持在講臺上圖的就是讓學(xué)生有個好前程;自1983年3月參加工作,任教30個春秋,他就是費(fèi)縣大田莊鄉(xiāng)安太聯(lián)小教師臧仲青。

      臨考前三個月放棄考大學(xué)回鄉(xiāng) 踏上三尺講臺

      1982年臧仲青從費(fèi)縣一中畢業(yè),因高考落榜,當(dāng)年進(jìn)了復(fù)習(xí)班,準(zhǔn)備第二年迎考,就在臨考前的3個月,村里的一位老師因故被辭退,村支書找到他,希望他回村教那20多個孩子。當(dāng)時父母及兄弟都極力反對他放棄考大學(xué)的機(jī)會。面對人生的選擇,他猶豫過,但看到那些眼巴巴的孩子們,他堅定了回村教學(xué)的信心。

      在孩子們熱切期盼的目光中,臧仲青毅然走上了三尺講臺,一干就是30年。

      沒有愛就沒有教育 他總是把學(xué)生看作自己的孩子

      自從教以來,臧仲青深知:“沒有愛就沒有教育。”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、真誠的,臧仲青總是把學(xué)生看作自己的孩子。

      1997年,臧仲青在黃崖小學(xué)任教的時候,有一天,班上的學(xué)生許玉福沒來上學(xué),經(jīng)了解,他母親因病早年去世,父親又體弱多病,家里生活困難,欠下了很多債,沒錢上學(xué)。當(dāng)天中午臧仲青就去了他家做工作,看到他的家境,臧仲青感到心酸,正巧,孩子正在喂兔子,臧仲青走上前去,孩子用企盼的目光看著臧仲青,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),臧仲青從眼神里看出來,這是大人的事。臧仲青轉(zhuǎn)身對老許說:“老許啊,再苦不能苦孩子,你還沒嘗夠受窮的滋味嗎?要是耽誤了上學(xué),這可是孩子一輩子的事?。 ?。老許蹲在地上兩手捂著頭嘆息道:“臧老師,他知道上學(xué)好,可實(shí)在供不起??!”臧仲青說:“咱們以后想辦法,先讓孩子上學(xué)要緊?!标爸偾喟褱?zhǔn)備給母親買藥的50元錢給老許,老許硬是不要,臨走臧仲青把錢放在了板凳上。下午第一節(jié)課,一眼望見許玉福又坐在了自己的位子上,臧仲青心里的石頭落地了。30年來,臧仲青對學(xué)生一視同仁,沒有丟掉過一個學(xué)生。

      黃崖小學(xué)是一所典型的山村小學(xué),學(xué)生來自不同的自然村。他們的家離學(xué)校有五六里路遠(yuǎn),有一天下午快到放學(xué)時間了,天下起了傾盆大雨,山洪爆發(fā),河水漲出了河床。村里的學(xué)生早已回家,眼看快要天黑了,學(xué)校里只剩下五位山上的的學(xué)生,這時,雨稍微小了,臧仲青說:“同學(xué)們不要怕,我去送你們?!标爸偾嘣谇懊娼o學(xué)生帶路沿著地邊走,雨后的地邊太滑了,草中夾雜著雨水,一不小心就會滑到。任慶麗是二年級學(xué)生,由任廣武領(lǐng)著,在過一條小溝時任慶麗一腳沒踩穩(wěn),滑到了。把小腿碰破了,流出了血。臧仲青給她簡單處理了一下,可她腿疼得厲害不能走路了,臧仲青只好背著她,也分不清哪是雨水哪是汗水,反正衣服都濕透了,費(fèi)了好大的勁才把學(xué)生送回家。當(dāng)臧仲青來到她家時,天已經(jīng)黑了,家長硬是不讓走,留下臧仲青吃飯,臧仲青說:“不了,家里還等著呢?!被氐郊視r已經(jīng)八點(diǎn)多了。

      病魔襲來他堅持在講臺上  圖的就是讓學(xué)生有個好前程

      十幾年來,臧仲青走教過五個村小,常年在教學(xué)路上來回奔波,再加上對工作的執(zhí)著,病魔向他襲來。

      2000年9月的一天,臧仲青正上著課,突然感到胸悶、胸脹,身體不適,大汗淋漓,一下課,臧仲青就一頭躺在了聯(lián)椅上。第二天在老師們的勸說下,臧仲青去了縣醫(yī)院,經(jīng)檢查,結(jié)果是:風(fēng)心病聯(lián)合瓣膜病變。醫(yī)生說需要到上級醫(yī)院作進(jìn)一步檢查,可能得做手術(shù),應(yīng)盡早治療。臧仲青堅持著下午又回到了學(xué)校上課,老師們問臧仲青檢查情況,臧仲青說:“沒事?!痹?000年到2004年期間,臧仲青三次因供血不足住進(jìn)醫(yī)院,每次都是神志不清,半身不遂,失語失憶。2004年那次臧仲青正上著課就倒在了講臺上,校長沒來得及通知臧仲青家屬就把臧仲青送進(jìn)了縣醫(yī)院。每次臧仲青最多住4天,醫(yī)院卻讓臧仲青多住幾天緩解下病情,家屬也對臧仲青說:“你還要命不?要不就不跟你過了。”臧仲青說:“沒事,以后注意點(diǎn)就行了。”一次一次臧仲青都堅強(qiáng)的挺過來了,又站在了講臺上。

      2001年春,五年級缺語文老師,臧仲青主動提出來,由數(shù)學(xué)改教語文,領(lǐng)導(dǎo)說:“五年級面臨畢業(yè),任務(wù)艱巨,你的身體又不好,你能承受得住嗎?”臧仲青說:“我能行,平時注意點(diǎn)就行了?!庇捎趯W(xué)生的基礎(chǔ)知識較差,臧仲青利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生,利用雙休日走訪學(xué)生,給學(xué)生補(bǔ)課……

      由于長時間的帶病工作,臧仲青的身體狀況越來越差,三天不吃藥,全身就浮腫得抬不起腿。一下課,臧仲青就扒在桌子上,瞇一會,有時連上廁所的勁都沒有,平時就少喝水,后來病情嚴(yán)重到由一樓上二樓中間都得停下來喘一會。一回到家,一頭倒在床上連晚飯也不想吃了,夜里翻來覆去睡不著,有時得半坐著。有人問臧仲青:“你到底圖個啥。”他說:“我圖的就是讓學(xué)生有個好前程?!?/p>

      用創(chuàng)造性的教學(xué)方式營造良好的教學(xué)氛圍

      愛的力量是臧仲青堅守的信念,作為一個教師對事業(yè)的愛不僅表現(xiàn)為踏踏實(shí)實(shí),埋頭苦干,還應(yīng)體現(xiàn)在創(chuàng)造性工作上。

      在長期的教學(xué)中,臧仲青發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子口頭表達(dá)能力差,上課不敢舉手提問,回答問題呆板無條理,面對這些學(xué)生,臧仲青堅信:我能改變他們。從低年級抓起,每天抽出一節(jié)課,讓學(xué)生模仿記者,模仿主持人,和他隨意溝通交流。在這一活動中,學(xué)生們的興趣極高,卻很樂享,積極參與。在活動中,臧仲青隨時把課本知識拿出來讓同學(xué)們解決。這樣堅持了一個學(xué)期,學(xué)生不僅學(xué)到了不少知識,回答問題也落落大方了,說話也有條理了。

      雖然臧仲青疾病纏身,但從來沒有懈怠過。面對新的時代,他不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)。在長期的教學(xué)中,他發(fā)現(xiàn),農(nóng)村孩子們的一些養(yǎng)成習(xí)慣值得去研究。2009年,他和老師們合作寫出了《現(xiàn)階段小學(xué)生養(yǎng)成教育的研究》的課題,經(jīng)過共同努力,于2011年4月鑒定結(jié)題。

      隨著時間的推移,臧仲青的病情在變化,但不變的是臧仲青對教育的堅守。2012年秋,臧仲青又包了二年級一個班,這時臧仲青只能坐著講課了。此時,生命的危險在步步逼近臧仲青,臧仲青仍然在堅持著。就在期中考試的第二天,也就是2012年11月16日,臧仲青住進(jìn)了市人民醫(yī)院,于12月13日做了雙瓣置換手術(shù)。手術(shù)后的臧仲青聽到了所帶班級的語數(shù)成績在全鄉(xiāng)語文第一、數(shù)學(xué)第二,心中感到非常欣慰。2013年春,臧仲青重返了講臺。

      桃李芬芳  碩果累累見證付出

      在他的努力下,學(xué)生畢業(yè)時,都取得了優(yōu)異的成績,臧仲青也受到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵,2002年獲縣優(yōu)秀成績獎;由于工作出色,2003年獲得了縣級優(yōu)秀教師稱號;2007年又獲得縣優(yōu)秀成績獎。

      30年來,臧仲青熱愛自己的教師職業(yè),是它給了臧仲青一次次戰(zhàn)勝病魔的力量。如今,臧仲青雖已年過半百,但他對教育的愛一點(diǎn)都沒有褪色。

    (初審編輯:莊紅   責(zé)任編輯:趙國秀)
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