李世良：完善學生學習短板 培養(yǎng)學生良好習慣

臨沂市政協(xié)委員李世良接受大眾網(wǎng)記者采訪　　 

   　大眾網(wǎng)臨沂１月２７日訊（見習記者 鄧夢嬌 記者 江志宇 實習生 朱玉良）“我想給廣大的市民、家長、小學初中的學生們提個建議。我想在高中階段來看，學生的學習能力、學習習慣、學習方法是個短板，不論以什么分數(shù)升到學校的學生，他們都存在弱項?！保玻等眨R沂一中校長、黨委副書記李世良在接受大眾網(wǎng)記者采訪時表示。 　　

   　李世良作為一名教育工作者，在教育一線工作多年。他建議，廣大的家長，還有小學中學的老師們，在培養(yǎng)孩子們的興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣方面給予更多的關注。 　　

   　“在我看來，這些好的習慣，這種興趣，應該比知識本身更重要。有了這個好的習慣，孩子們的發(fā)展會有潛力，會有一個好的平臺。因為這個學習的習慣應該是從小培養(yǎng)的。習慣的養(yǎng)成需要從小注重的。這一點應該引起家長和老師們的注意。”李世良說。 　　

   　談起關于幼兒階段孩子的，李世良覺得，“整個的幼兒階段應該讓孩子要玩好，和小朋友們做好游戲、交流好，使他們的天性得以保護，不要進行知識性的灌輸。至于背多少詩、識多少字、算數(shù)算到什么程度，這個可以不必統(tǒng)一的去進行要求?？梢愿鶕?jù)孩子各方面的興趣愛好，但基本上來看，是以游戲、以故事、以他們的參與的活動為主。再一個，對一些做人做事的一些行為的養(yǎng)成，比方說衛(wèi)生習慣、禮貌教育等方面去注意。” 　　

   　對于處于小學階段的孩子，李世良覺得，學習比幼兒園的時候當然要重，但是不必反反復復對字、數(shù)進行一些機械化、重復性的訓練，這對孩子的興趣的保護、習慣的養(yǎng)成會造成負面影響，因為孩子太小了，骨頭還處在發(fā)育階段，進行大量的訓練，會影響孩子的身心發(fā)展。同時過早的區(qū)分成績，會使很多孩子剛剛接觸學習便是一個失敗者，對他們的自信心、情商發(fā)展是非常不利的，對后續(xù)的發(fā)展非常不好。 　　

   　對于初中階段的孩子，李世良說：“學習方法的養(yǎng)成要當成重中之重。比如讀書的習慣、思考的習慣、討論的習慣、質疑的習慣，這幾個方面應該加強。另外，作為孩子的音樂、體育、美術方面的素質應該根據(jù)孩子的興趣，適度進行引導，這方面多接觸一些對孩子情商、智商的發(fā)展都會有好處，很多學生可能不從事這樣的一個專業(yè)，但是藝術對人的發(fā)展是相當有好處的。我想這樣對生入高中來說，應該是做好了充分的準備?！?/span>