王保東委員：家校共育 讓“1+1>2”

臨沂市政協(xié)委員王保東接受大眾網(wǎng)記者采訪

    大眾網(wǎng)臨沂1月16日訊（記者 鄧夢(mèng)嬌 林鵬 見習(xí)記者 鄭會(huì)敏）“教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的綜合工程，處理好家校共育的關(guān)系，讓‘1﹢1﹥2’，已成為當(dāng)前教育的一個(gè)重要問題?！?6日，王保東委員接受大眾網(wǎng)記者采訪時(shí)說。

　　王保東委員認(rèn)為，家庭教育和學(xué)校教育必須堅(jiān)持互補(bǔ)性原則。教師要了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)及對(duì)待父母的態(tài)度等問題，以便有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)生的思想工作。家長(zhǎng)也想了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，并且還想知道學(xué)校是怎樣開展工作的。建立家校合作后，能使這一渠道更暢通，學(xué)校與家庭教育更有時(shí)效性、針對(duì)性、目標(biāo)要求更一致。

　　王保東委員接受大眾網(wǎng)記者采訪時(shí)說，在家校共育過程中，貫徹及時(shí)性原則尤為重要。孩子的內(nèi)心活動(dòng)特點(diǎn)，往往在日常的行為與言語文字中表露出來。老師和家長(zhǎng)應(yīng)觀顏察色，細(xì)心觀察、分析和判斷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，加強(qiáng)教育，正確引導(dǎo)。家校之間要及時(shí)溝通信息，交流看法，確定教育策略，協(xié)調(diào)實(shí)施針對(duì)性的教育。貫徹及時(shí)性原則，既可以防范于未然，將孩子的不良因素及時(shí)消除；又可以適時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)挖掘其積極因素，引導(dǎo)其朝著健康方向發(fā)展。

　　此外，王保東委員還提到，在家校共育方面，林莊小學(xué)采用書寫家長(zhǎng)循環(huán)日志的方式，每位家長(zhǎng)每學(xué)期填寫一篇日志，將自己孩子在家的表現(xiàn)，自己的家教經(jīng)驗(yàn)，家庭教育中的困惑，對(duì)學(xué)校的意見和建議等一書面的形式填寫出來，使班主任教師了解學(xué)生思想情緒和家庭生活狀況，了解家長(zhǎng)的家庭教育狀況，在家教中遇到的問題由班主任教師進(jìn)行答復(fù)，集中突出的問題，則有政務(wù)處給出家庭教育指導(dǎo)菜單，向家長(zhǎng)推介未成年人心理健康教育方法，幫助家長(zhǎng)答疑解惑，切實(shí)解決家庭教育中的問題。

　　王保東委員還建議，家校共育要方法得當(dāng)、技巧有力，講究藝術(shù)性，才能收到事半功倍的教育效果。開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)就是典型一例，教學(xué)“開放日”活動(dòng)能促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，促進(jìn)家長(zhǎng)教育孩子責(zé)任感的不斷強(qiáng)化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化。