原標題：青奧網絡火炬：傳遞夢想，擁抱世界
10日下午1時，南京青奧網絡火炬?zhèn)鬟f到第252個站點——南京市浦口區(qū)時，全球傳遞人氣指數突破1億大關。4月30日，在希臘雅典，青奧網絡火炬?zhèn)鬟f正式啟動。之后，火炬在108天里，傳遍204個國家和地區(qū)，總計258個站點，首次實現奧運圣火傳遞到所有奧委會國家和地區(qū)。
近日，國際奧委會主席巴赫也通過軟件，在手機上參與了網絡火炬?zhèn)鬟f，進一步提高了青奧網絡火炬?zhèn)鬟f的國際知曉度。青奧網絡火炬?zhèn)鬟f是奧運歷史上的一次創(chuàng)新，讓更多普通人成為火炬手，更廣泛地傳播了奧運精神，讓更多青少年因青奧而連在一起。
用青少年的創(chuàng)意傳遞世界夢想
此次南京青奧會火炬?zhèn)鬟f，采取“兩頭實、中間虛”的傳遞方式，傳播青奧會“卓越、友誼、尊重”的價值觀，倡導文化教育和體育元素的結合，在青奧歷史上創(chuàng)新性地融合游戲互動方式首次通過應用程式（APP），將傳統的火炬?zhèn)鬟f元素通過網絡傳遞平臺進行全新的表達。這一創(chuàng)新理念在國際奧委會南京青奧會第五次協調會上，得到國際奧委會方面的高度認可，這很有可能成為未來青奧會火炬?zhèn)鬟f的一種模式。
青奧網絡火炬?zhèn)鬟f充分體現了節(jié)儉辦賽理念，節(jié)儉辦賽既是青奧會的辦會原則之一，也是青奧會回歸奧運本源的一種趨勢。以網絡火炬?zhèn)鬟f為主，可以大大節(jié)約傳遞運行成本。網絡火炬?zhèn)鬟f低碳、綠色、環(huán)保，真正體現了綠色青奧的辦會理念。網絡火炬?zhèn)鬟f擺脫了國籍、地域的束縛，使更多的人參與火炬?zhèn)鬟f，參與奧運精神的傳播，同時也讓青奧網絡火炬?zhèn)鞯搅撕芏嗖灰椎竭_的地方。比如在月球與嫦娥三號牽手，駕蛟龍到海底探險，又如進南極、上珠峰等等。當今互聯網技術高度發(fā)達，網絡火炬?zhèn)鬟f使每一個普通人都可以通過網絡參與到這神圣的過程中，可以與全世界人民分享快樂。通過網絡傳遞每個人都可以作為火炬手加入青年奧林匹克圣火全球傳遞之旅。
青奧網絡火炬?zhèn)鬟f承載了青春夢、中國夢、世界夢的融合，無處不體現了青少年唱主角的元素。南京青奧網絡火炬?zhèn)鬟f到捷克時，布拉格中華國際學校師生一起參與青奧宣傳及網絡火炬的傳遞，共同祝福2014年南京青奧會圓滿成功。新澤西州立大學的李一葦同學激動地說：“今天是我的畢業(yè)典禮，對我來說是人生的新起點，今天又恰好是青奧網絡火炬?zhèn)鬟f到美國的日子，在這個有特殊意義的日子，衷心祝福青奧火炬順利傳遞，今年8月，我一定要飛回祖國親自見證青奧盛會?！眮碜砸晾Z伊州香檳分校的劉穎豪曾是南京大學的學子，去年9月赴美深造。“在南京念書期間，就一直希望親身參與青奧，如今愿望終于實現了！這將成為我一生都難以忘懷的經歷。我會一直關注南京，心系青奧，希望南京青奧圓滿成功！”網絡火炬?zhèn)鬟f至南非時，傳遞活動還走進南非當地兒童當中，孩子們手持網絡火炬和青奧會吉祥物“砳砳”的圖片，與大人們共同感受青奧會，祝福青奧會。南京三中的無線電小組曾在2007年與美國宇航員進行過一次“天地對話”，要讓青奧火炬?zhèn)魃咸眨@也成為青奧網絡火炬信號登陸月球、攜手嫦娥的創(chuàng)意雛形。
網絡火炬?zhèn)鬟f，也成為青奧會文化教育活動 “同心結”學校的重要互動項目。在會前，“同心結”結對的學校共同開展體育、教育和文化的學習和互訪交流；賽會期間，學習和交流的成果將在“世界文化村”呈現。在網絡火炬?zhèn)鬟f的過程中，“同心結”學校的師生們在互動交流活動中加入火炬?zhèn)鬟f元素，積極參與網絡火炬?zhèn)鬟f。5月7日，斯洛文尼亞O·GRM學校與南師附中江寧分校進行了“同心結”活動網絡視頻交流活動，助推南京青奧會網絡火炬?zhèn)鬟f工作。視頻交流活動中，O·GRM學校的師生就拿出事先已下載、裝有網絡火炬APP的iPad, 在南師附中江寧分校師生的指導下，一起進行了斯洛文尼亞站的網絡火炬?zhèn)鬟f活動。5月19日，青奧網絡火炬在美國傳遞，南京第十二中學與美國同心結學校BROAD RUN 高中進行文化交流活動，并布置“美國文化小屋”?；顒又校忻纼蓢鴮W生代表發(fā)出倡議，提議人人都是火炬手，呼吁同學們積極主動地參與到青奧網絡火炬?zhèn)鬟f中。
【1】【2】【3】
