原金德球員張揚(yáng)當(dāng)校足教練 收入不高家人不理解

　　作為原沈陽金德足球隊(duì)隊(duì)員，張揚(yáng)現(xiàn)在是沈陽市鐵西區(qū)勛望小學(xué)一名校園足球基層教練，每天下午16時(shí)30分，他都會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校的足球場(chǎng)上，為20多個(gè)孩子教授足球課。從一名職業(yè)球員到校園足球基層教練，張揚(yáng)一干就是4年。

　　“在學(xué)校沒有編制，只屬于外聘老師。收入也不高，相比于職業(yè)教練的收入，簡(jiǎn)直可以忽略不計(jì)，家人、朋友大多不理解我。”張揚(yáng)說，他也想過放棄，但心里放不下孩子們，“是一份愛，讓我走到了今天。 ”

　　在沈陽校園足球圈，張揚(yáng)絕對(duì)算得上知名教練，許多家長(zhǎng)讓孩子就讀勛望小學(xué)正是沖著他執(zhí)教的足球隊(duì)而來。不過，張揚(yáng)的堅(jiān)守卻始終換不來“名分”。勛望小學(xué)劉校長(zhǎng)直言：“我們十分感謝張揚(yáng)，也知道他很不容易。只是，校園足球聘請(qǐng)專業(yè)教練非常困難，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)有限，不可能高薪聘請(qǐng)，同時(shí)學(xué)校也無法解決編制問題，現(xiàn)在只能打人情牌。 ”

　　張揚(yáng)的隊(duì)友、原沈陽金德隊(duì)隊(duì)員馬亮，在2010年退役后成了沈北新區(qū)第二小學(xué)的一名體育教師。“當(dāng)小學(xué)體育老師，收入有限，同退役后干職業(yè)教練的隊(duì)友相比差遠(yuǎn)了。但同張揚(yáng)相比，我起碼還有編制。 ”馬亮說。

　　張揚(yáng)告訴記者，職業(yè)球員退役后走進(jìn)校園甘當(dāng)“孩子王”的其實(shí)很少。事實(shí)上，退役球員進(jìn)校園有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。馬亮表示，職業(yè)球員從小踢到退役，對(duì)每一個(gè)動(dòng)作都有很深的理解，“我們能把二十多年的切身體會(huì)準(zhǔn)確地傳授給小球員，讓他們不走彎路。同時(shí)，現(xiàn)在國(guó)家開展校園足球，最缺少的就是基層教練。 ”

　　正如馬亮所言，目前制約校園足球開展的最大瓶頸就是師資力量極度匱乏。 “就校園足球的開展而言，法庫(kù)縣已經(jīng)走在全省乃至全國(guó)的前列，但法庫(kù)縣同樣面臨著師資力量不足的困擾，體育老師缺編，且年齡老化，同時(shí)大多沒有足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。 ”沈陽體育學(xué)院體育教育學(xué)院院長(zhǎng)王新坤教授說，“這一問題必須解決，否則校園足球無法開展。 ”

　　“時(shí)間不等人，短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出大批足球教師并不現(xiàn)實(shí)，如果教育部門再去花時(shí)間培養(yǎng)一批校園足球教練，沒有個(gè)三五年根本見不到效果。但如果退役球員能夠走進(jìn)校園，馬上就可解決這一燃眉之急。”馬亮告訴記者，他的很多隊(duì)友有到學(xué)校教孩子踢球的想法，現(xiàn)在就看教育部門能夠出臺(tái)怎樣的政策來吸引退役球員了?！拔覉?jiān)信，只要有一定的保障，就會(huì)有越來越多的退役球員走進(jìn)校園。 ”馬亮說。

　　一邊是學(xué)校有需求，一邊是退役球員有意向，那么如何將二者有效地對(duì)接呢？王新坤表示：“教育部門應(yīng)該制訂相關(guān)政策，學(xué)校今后在引進(jìn)體育教師時(shí)，要優(yōu)先考慮退役球員，這也符合國(guó)家優(yōu)先安置優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的政策。 ”

　　王新坤直言，吸引退役球員進(jìn)校園需要在政策上給予扶持，一是編制、二是收入，如果這兩個(gè)問題解決了，退役球員自然會(huì)大批走進(jìn)校園，“退役球員進(jìn)校園會(huì)是一個(gè)新的趨勢(shì)，這既可以解決部分退役運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)問題，又可以讓校園足球更上一層樓。 ”

　　□本報(bào)記者/朱才威