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來自一線班主任的反思——我是怎么勸小學(xué)生作假的

2015年03月02日 16:44:00 作者： 來源：中國青年報

    圖片來源：網(wǎng)絡(luò)
    　　全國義務(wù)教育均衡發(fā)展公眾滿意度調(diào)查，全區(qū)教育系統(tǒng)全力迎檢。重要程度和辛苦程度，會上領(lǐng)導(dǎo)用一句話做了小結(jié)：“這是我們區(qū)教育局的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師、和相關(guān)工作人員，上上下下五六千人準備了兩年的調(diào)查，迎檢工作的成敗在此一役，請大家嚴肅對待?！?/font>
    　　為了讓孩子們統(tǒng)一思想和認識，相關(guān)的模擬問卷早早印好。以成人的眼光乍看一下，非常簡單，填寫也容易。然而，孩子的教育和學(xué)習(xí)過程經(jīng)常會發(fā)生各種各樣的意外情況，這是教育的難點，也是教育的魅力。所以，這份看起來十分容易的問卷，孩子們在填寫過程中還是發(fā)生了意外。
    　　第一個問題：“你家離學(xué)校近嗎？”根據(jù)義務(wù)教育法提出的“就近入學(xué)”要求，我們的答案應(yīng)該選第一項：“很近?！币粋€孩子問：“老師，我家很遠的，開車都要半個小時。”我按照會上領(lǐng)導(dǎo)的要求回答：“開車半個小時以內(nèi)都叫很近?！睂W(xué)生于是照填。
    　　第二個問題：“你們學(xué)校的校園環(huán)境好嗎？”由于學(xué)校周邊正在拆遷，所以塵土和噪聲大，不盡如人意，一個孩子把情況提出來了，我仍然按照會上領(lǐng)導(dǎo)的指示回答：“這個環(huán)境是指學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境。大家想想我們學(xué)校內(nèi)部是不是干凈整潔、鳥語花香？而且在這樣的外部環(huán)境下我們的內(nèi)部環(huán)境還能夠保持這種水準，這就不僅僅只是好，而且好得非常難得?！睂W(xué)生于是選擇了第一項：“很好?！?/font>
    　　第三個問題：“你們學(xué)校實驗室的條件好嗎？”和第四個問題：“你從學(xué)校圖書館借閱圖書的次數(shù)多嗎？”按照要求都要選第一項“很好”和“很多”。但是由于我們處于老城區(qū)，學(xué)校受場地規(guī)模的限制，圖書館很小，實驗室就更不用說了。果然，有孩子舉手了：“老師，我覺得我們實驗室的條件并不太好，我們一個學(xué)期才去了一兩次?！币粋€孩子說：“老師，我很少在圖書館借書，圖書館的書全部都好舊好舊，像是上個世紀的了?！?/font>
    　　這個孩子的話引起了全班大部分孩子的共鳴，大家開始齊聲附和，“是啊，是啊，我們很少借書的?！蔽一卮穑骸拔覀儼嗉壍膱D書角也是學(xué)校的呀，算在一起應(yīng)該挺多的了?！薄安皇恰?，我的話音還沒落，一個孩子就搶著回答，“就是算上自己班級圖書角的借閱次數(shù)，我覺得也頂多只能夠選‘一般’?！薄熬褪前?，老師，這個問卷不是要我們?nèi)鐚嵦顚憜?？如果我們選‘很多’不是要我們?nèi)鲋e和作弊嗎？”
    (初審編輯：徐傳文   責任編輯：邢猛猛)
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