聾啞女孩9年如一日照顧同窗:讓我做你的拐杖

　　由于患先天性聽(tīng)力障礙,張明月的世界,從小就是安靜的。
張?jiān)?/span>患有小兒麻痹癥,行走困難,自小聽(tīng)?wèi)T了別人對(duì)她走路姿勢(shì)的取笑。
兩個(gè)特殊的孩子的命運(yùn),在2005年的夏天碰撞在一起。這一年,她們來(lái)到淄博市特殊教育中心就讀,成為了同學(xué)。
無(wú)法正常行走,張?jiān)碌纳顜缀醪荒茏岳?無(wú)法融入學(xué)校生活。性格開(kāi)朗的張明月注意到了經(jīng)常躲在角落里的孤獨(dú)女孩,自告奮勇走到她面前,打出手語(yǔ):“我?guī)湍?讓我做你的小拐杖吧!”
“去廁所嗎?還是想活動(dòng)活動(dòng)?還是出去呼吸一下新鮮空氣吧?”下課后,張明月總是快步來(lái)到張?jiān)伦狼?通過(guò)手語(yǔ)交流。張?jiān)略趯W(xué)校的每一步行走,幾乎都是在張明月的攙扶下完成的。
早上,張明月會(huì)提前20分鐘起床,為張?jiān)露怂⒌顾?幫她洗漱、整理內(nèi)務(wù)。就餐時(shí),她總是先把倆人的餐具洗好,再把飯菜買(mǎi)好一起吃。上廁所時(shí),張明月會(huì)先把張?jiān)路龅蕉孜磺?并伸出腿讓她扶著蹲下、起來(lái)。臨睡前,張明月總是等張?jiān)孪词戤吅?自己才休息。
張?jiān)掠浀?有一次她上樓時(shí)差點(diǎn)摔倒,張明月用力托住了她,導(dǎo)致右肘部骨裂,打了石膏繃帶,不得不離?；丶倚蒺B(yǎng)。即便如此,張明月還是時(shí)時(shí)惦記著:張?jiān)略趺创蝻?怎么去上廁所啊?
每當(dāng)看到別的同學(xué)在校園里做游戲、玩耍時(shí),張?jiān)乱矔?huì)問(wèn)張明月:“明月姐,你真傻,干嗎要管我?”張明月總是邊搖頭邊打手語(yǔ)“別放棄自己。”雖然不能用語(yǔ)言交流,但友誼在她們心里生根、發(fā)芽。到目前為止,張明月已經(jīng)做了張?jiān)?年的“小拐杖”了。