山東將探索在農(nóng)村中小學(xué)設(shè)正高級(jí)教師崗位

　　大眾網(wǎng)濟(jì)南4月14日訊（記者 姜洋）今天，大眾網(wǎng)記者從省新聞辦新聞發(fā)布會(huì)上了解到，我省將積極探索在農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校設(shè)立中小學(xué)高級(jí)、正高級(jí)教師崗位，教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上將作為高級(jí)、正高級(jí)教師職稱(chēng)和特級(jí)教師的必備條件。

　　4月1日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十一次會(huì)議審議通過(guò)了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》。山東省教育廳副廳長(zhǎng)張志勇介紹，省委辦公廳、省政府辦公廳《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見(jiàn)》中就提出，要健全向農(nóng)村中小學(xué)傾斜的教師管理機(jī)制。

　　張志勇說(shuō)，對(duì)校長(zhǎng)、教師等優(yōu)質(zhì)資源，將重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)，并積極探索在農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校設(shè)立中小學(xué)高級(jí)、正高級(jí)教師崗位。特級(jí)教師評(píng)選向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校適當(dāng)傾斜。教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷，將作為申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師職稱(chēng)、正高級(jí)教師職稱(chēng)和評(píng)選特級(jí)教師的必備條件。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上（含城鎮(zhèn)學(xué)校交流、支教教師）、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。有此管理崗位任職經(jīng)歷的，將被優(yōu)先聘任為校長(zhǎng)。

　　在績(jī)效工資分配、評(píng)優(yōu)表彰等方面，也將對(duì)參加交流輪崗的校長(zhǎng)、教師予以?xún)A斜，尤其是從城鎮(zhèn)交流到農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的校長(zhǎng)教師。農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍也將加快建設(shè)，對(duì)參加交流輪崗并做出突出貢獻(xiàn)的校長(zhǎng)教師，在有關(guān)評(píng)先樹(shù)優(yōu)活動(dòng)中優(yōu)先考慮。

　　對(duì)學(xué)生規(guī)模較小的村小、教學(xué)點(diǎn)，按照教職工與學(xué)生比例和教職工與班級(jí)比例相結(jié)合的方式核定教職工編制。教育行政部門(mén)在核定的編制總量?jī)?nèi)，按照班額、生源以及師資結(jié)構(gòu)等情況具體分配到各學(xué)校，實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

　　農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)和薄弱學(xué)校中高級(jí)職稱(chēng)崗位設(shè)置比例，可在規(guī)定的比例上限內(nèi)上浮1-2個(gè)百分點(diǎn)。對(duì)學(xué)生規(guī)模小、教職工人數(shù)少的學(xué)校，以及安排教師支教走教的學(xué)校，年度考核優(yōu)秀等次人數(shù)或比例可統(tǒng)籌使用。

　　此外，把繼續(xù)教育作為剛性規(guī)定，以五年一周期，教師應(yīng)完成不少于360學(xué)分且每年不少于48學(xué)分的。政府為每一位教師提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使每一位鄉(xiāng)村教師都能夠走出來(lái)參加免費(fèi)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　張志勇說(shuō)，近期我省還將深入進(jìn)行研究，在《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》正式出臺(tái)后，盡快制定我省加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的政策措施。