記者26日從教育部門(mén)獲悉，今年9月，“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”的新課程標(biāo)準(zhǔn)將取代使用了10年的課標(biāo)修訂版。目前，根據(jù)新課標(biāo)設(shè)置的義務(wù)教育階段新教材正在編制中，我市2012年暑假后新入學(xué)的中小學(xué)新生有望在新學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候用上據(jù)此修訂的新教材，而其他義務(wù)教育階段的學(xué)生將繼續(xù)沿用現(xiàn)在的教材。
2001年國(guó)家啟動(dòng)了新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革。經(jīng)過(guò)十年的實(shí)踐探索，課程改革取得顯著成效，構(gòu)建了有中國(guó)特色、反映時(shí)代精神、體現(xiàn)素質(zhì)教育理念的基礎(chǔ)教育課程體系，各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)得到中小學(xué)教師的廣泛認(rèn)同。同時(shí)，在課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)一些標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、要求有待調(diào)整和完善。日前，教育部公布了義務(wù)教育19學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科進(jìn)行了調(diào)整，并將于今年9月開(kāi)始實(shí)施。
課標(biāo)的變化也引起了中小學(xué)教材的變化，近年來(lái)，我市中小學(xué)教材歷經(jīng)三次更迭。上世紀(jì)90年代，我市中小學(xué)教材為人民教育出版社版的教材。2003年開(kāi)始，我市部分學(xué)科采用的是北京師范大學(xué)版的教材。從2001年開(kāi)始，第八次課改在42個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)，隨后迅速推進(jìn)。到2005年，我市所有小學(xué)和初中起始年級(jí)的學(xué)生全部再次使用人民教育出版社的教材，只有物理學(xué)科采取的是上海科技出版社的教材。而2005年開(kāi)始使用的這套教材一直使用到今天。
據(jù)市教育局教研室相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，2001年放開(kāi)教材編寫(xiě)后，國(guó)家就不再投資編寫(xiě)教材，教育部主要負(fù)責(zé)審查。教材編寫(xiě)機(jī)構(gòu)通過(guò)教育部立項(xiàng)后，自己投入資金編寫(xiě)，經(jīng)教育部全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定后出版，供地方選用。從2012年秋季起，新生將使用新修改的課標(biāo)，盡管目前教育部并沒(méi)有明確做出秋季之后使用新教材的承諾，但鑒于屆時(shí)課本內(nèi)容將不再符合新課標(biāo)要求，自然會(huì)退出市場(chǎng)。屆時(shí)，我市中小學(xué)生有望和其他地市的中小學(xué)生一起在暑假之后用上根據(jù)新課標(biāo)編寫(xiě)的教材。“教材是一個(gè)體系，換新教材應(yīng)該從新生開(kāi)始，其余的學(xué)生將繼續(xù)使用原有教材。”該負(fù)責(zé)人表示。
市教育局初中英語(yǔ)教研員周育英表示，新課標(biāo)一方面注重語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一方面突出英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，并且新課標(biāo)更加注重教育內(nèi)涵的培養(yǎng)，通過(guò)生動(dòng)的故事等形式，培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新能力。“從‘美國(guó)人的語(yǔ)文教材’真正變成了‘中國(guó)人的英語(yǔ)教材’”。
關(guān)于語(yǔ)文，臨沂一小教務(wù)處主任郭向芹表示，新課標(biāo)的小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字要求有所降低，而背誦要求相應(yīng)提高，背誦篇目有所增加。按照新課標(biāo)，三、四年級(jí)學(xué)生須累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中會(huì)寫(xiě)1600個(gè)左右，而老課標(biāo)則要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)2000個(gè)左右。同樣，新課標(biāo)對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生會(huì)寫(xiě)字的要求也從原來(lái)的800到1000字統(tǒng)一成低限800字。臨沂十二中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)曹雷認(rèn)為，語(yǔ)文新課標(biāo)要求學(xué)生九年課外閱讀總量達(dá)400萬(wàn)字以上，推薦背誦的優(yōu)秀篇目共有136篇，比老課標(biāo)多出20篇，其中初中階段增加了14篇。
數(shù)學(xué)方面，臨沂十二中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)楊金生認(rèn)為，數(shù)學(xué)課標(biāo)明確提出“四基”，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。完善了一些具體目標(biāo)的描述：比如對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確指出使學(xué)生養(yǎng)成“認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等學(xué)習(xí)習(xí)慣”。
此次重新修訂的新課標(biāo)雖然從多個(gè)方面為學(xué)生減負(fù)，但中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)真的能減下來(lái)嗎？
在采訪中，幾位教育專家都表達(dá)了同樣的觀點(diǎn)。“有中考的存在，無(wú)論教材怎么發(fā)生變化，我們做老師的只能按照既有的模式教，雖然課標(biāo)要求學(xué)生掌握的內(nèi)容少了，但學(xué)生學(xué)習(xí)的東西還是不少，真正減輕學(xué)生們的負(fù)擔(dān)，還存在一定的難度。”臨沂十二中三位教研室主任表示。
“要讓學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)真正減輕，首先必須改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)生不再單純通過(guò)考試來(lái)衡量，而是將平時(shí)的表現(xiàn)作為重要標(biāo)準(zhǔn)之一，這樣才能從根本上減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。而靠改變課標(biāo)來(lái)減輕小學(xué)生負(fù)擔(dān)，顯得不太切合實(shí)際。”
另外，在新課標(biāo)中，對(duì)中小學(xué)的背誦篇目都提出了更高要求。對(duì)比舊課標(biāo)，語(yǔ)文科目在小學(xué)和初中階段都增加了背誦篇目，新課標(biāo)要求學(xué)生九年課外閱讀總量須達(dá)400萬(wàn)字以上，而推薦背誦的優(yōu)秀篇目則有136篇。對(duì)此，一位家長(zhǎng)表示，“孩子是喜歡看書(shū)的，前提是自己感興趣的，現(xiàn)在作了硬性要求，豈不是加重了負(fù)擔(dān)。”
對(duì)考試有影響嗎？
對(duì)于即將實(shí)行的“新課標(biāo)”，許多家長(zhǎng)最為關(guān)心的就是是否會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)與升學(xué)？對(duì)于家長(zhǎng)的疑慮，老師們表示，考試與升學(xué)制度將隨著“新課標(biāo)”的實(shí)施而逐步完善。市教研室相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，新課標(biāo)的實(shí)施不會(huì)對(duì)學(xué)生的考試產(chǎn)生影響。
目前，我市中小學(xué)教學(xué)仍使用舊教材，雖然老師在教學(xué)活動(dòng)中會(huì)逐漸向?qū)W生滲透新課標(biāo)的教學(xué)理念，同時(shí)課標(biāo)的變化會(huì)對(duì)今后考試的命題方向起到指引作用，但新課標(biāo)都是在起始學(xué)年開(kāi)始使用。雖然其他年級(jí)的老師在教學(xué)中也會(huì)逐漸向?qū)W生滲透新課標(biāo)理念，但是考試會(huì)嚴(yán)格按照‘考試大綱’設(shè)計(jì)，因此家長(zhǎng)不用擔(dān)心孩子的考試問(wèn)題。
能否真正落實(shí)？
在采訪中，很多老師認(rèn)為新課標(biāo)中的一些目標(biāo)真正落實(shí)起來(lái)“有難度”。
對(duì)于新課標(biāo)中提出的書(shū)法課，教育專家們?cè)诮邮懿稍L時(shí)認(rèn)為，很有必要，但實(shí)施起來(lái)恐有難度。有老師認(rèn)為，硬件的制約將是最大的阻礙。他說(shuō)，城里的學(xué)校有的班額大，課桌就顯得較小，練毛筆字的空間不夠。此外，師資力量也不夠。農(nóng)村小學(xué)同樣如此，想落實(shí)有難度。
相比現(xiàn)行的體育教育，新課標(biāo)要求，中小學(xué)生要獲得野外活動(dòng)的基本技能。比如在有指導(dǎo)的情況下參加有組織的野外活動(dòng)，如野營(yíng)、遠(yuǎn)足、登山、旅行等。想法是好的，但是野外安全恐會(huì)成為難點(diǎn)因素。體育新課標(biāo)更注重激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生重視體育的意識(shí)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)和野外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度，很有必要。但是，學(xué)生安全橫亙?cè)诹藢W(xué)校面前。“現(xiàn)在各方面對(duì)學(xué)生人身安全無(wú)比重視，在外活動(dòng)期間，如果出現(xiàn)意外，誰(shuí)能負(fù)責(zé)？對(duì)學(xué)生安全的顧慮，必將影響野外活動(dòng)的實(shí)施。”
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建國(guó)以來(lái)教材的變遷
1949年以來(lái)，中國(guó)相繼啟動(dòng)了八次課程改革(下稱課改)，教材編寫(xiě)權(quán)的確定也曾曲折反復(fù)。
* 第一次課改以1950年出版的第一套全國(guó)基礎(chǔ)教育通用教材為標(biāo)志。為此教育部、新聞出版總署共同成立了人民教育出版社(下稱人教社)。
* 1958年起，在“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”思路下，中央將教材編寫(xiě)權(quán)下放，各地可自行編寫(xiě)。但隨后在“大躍進(jìn)”“文化大革命”年代，編寫(xiě)權(quán)再度上收。
* 直到2001年開(kāi)始第八次課改，教材編寫(xiě)多元化才得以真正實(shí)施。“一標(biāo)多本”被認(rèn)為是教材市場(chǎng)化改革的重要一步。教材編寫(xiě)多元化后，出版社更加注重質(zhì)量的提高和對(duì)一線教師的培訓(xùn)，這是以前沒(méi)有的。
從2001年開(kāi)始，第八次課改在42個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)，隨后迅速推進(jìn)。到2005年，全國(guó)所有小學(xué)和初中起始年級(jí)的學(xué)生全部使用新教材。
* 但采用西方教學(xué)思路的第八次課改，自出臺(tái)伊始就引起學(xué)界曠日持久的討論。由于推動(dòng)過(guò)快，教師不適應(yīng)新課改思路等問(wèn)題逐漸暴露。于是，第九次課改開(kāi)始進(jìn)行。
* 據(jù)悉，為適應(yīng)新課標(biāo)，教育部從全國(guó)各地遴選編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，正在策劃籌備一套“部編”教材，編寫(xiě)范圍包括小學(xué)《品德與生活》4冊(cè)、《品德與社會(huì)》8冊(cè)，初中《思想品德》6冊(cè)，小學(xué)《語(yǔ)文》12冊(cè)、初中《語(yǔ)文》6冊(cè)，共計(jì)36冊(cè)教材。
記者 趙義
(責(zé)任編輯：莊紅)
