2014年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn),2017年全面推進(jìn),到2020年,基本建立中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度……新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)。4月25日至26日,在臨沂召開(kāi)的2015全國(guó)名師名校長(zhǎng)春季峰會(huì)上,來(lái)自全國(guó)的500余名與會(huì)專(zhuān)家和知名校長(zhǎng)探討了新高考、新技術(shù)下如何開(kāi)展學(xué)校教育等問(wèn)題。
本次峰會(huì)以招考制度改革背景下的學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展為主題,邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)500余名知名教育專(zhuān)家、考試專(zhuān)家、教育技術(shù)專(zhuān)家以及學(xué)校代表、企業(yè)代表與來(lái)自全國(guó)的知名校長(zhǎng)共話(huà)教育發(fā)展大計(jì)。會(huì)議從“新高考,機(jī)遇與挑戰(zhàn)”“新技術(shù),融合與創(chuàng)新”“新形勢(shì),轉(zhuǎn)型與發(fā)展”3個(gè)層面,不同維度展開(kāi)分享與交流,參會(huì)校長(zhǎng)紛紛表示,這是難得的一次專(zhuān)門(mén)研討招考制度改革的盛會(huì)。
會(huì)議主辦方之一——中國(guó)教育報(bào)刊社副社長(zhǎng)張新洲指出,招考制度改革,牽一發(fā)動(dòng)全身。2014年年底,有關(guān)高考改革的4份配套文件出臺(tái),文件在確保公平、擴(kuò)大選擇權(quán)、弱化“一考定終身”、實(shí)施多元評(píng)價(jià)方面均有重大突破。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、原教育部考試中心主任戴家干對(duì)新一輪的招考制度做了深入的解讀。國(guó)家督學(xué)、華東師范大學(xué)教授袁振國(guó),北京師范大學(xué)教授黃容懷、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)劉雍潛,分別從宏觀(guān)政策層面給出了學(xué)校在新高考制度實(shí)施后的發(fā)展路徑。浙江省教育裝備中心主任施建國(guó)、河北衡水中學(xué)校長(zhǎng)張文茂、江蘇錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎結(jié)合各自的管理實(shí)踐和辦學(xué)實(shí)踐,分享了各自的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),以及未來(lái)在新高考制度下地區(qū)和學(xué)校如何在保持現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。
此次峰會(huì)與第68屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)同期舉辦,也是中國(guó)教育裝備展示會(huì)在秉持“展示、交流、合作、發(fā)展”理念的同時(shí),不斷提升展示會(huì)教育內(nèi)涵、服務(wù)教育發(fā)展的一次有益嘗試。
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浙江省教育技術(shù)中心主任施建國(guó)
新高考推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)態(tài)變革
考試招生制度是國(guó)家基本教育制度,事關(guān)教育改革和發(fā)展的方方面面。2014年,國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革實(shí)施意見(jiàn)》,啟動(dòng)上海市、浙江省高考改革試點(diǎn)工作,正式點(diǎn)亮了新一輪教育模式改革的信號(hào)燈。
浙江省教育技術(shù)中心主任施建國(guó)認(rèn)為,新高考帶給學(xué)校的變化包括課程體系、教學(xué)組織形式、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)計(jì)劃安排等各方面。
“首先,課程結(jié)構(gòu)從必修課為主形式轉(zhuǎn)向必修、限定性選修和自主性選修相結(jié)合,并且選修課程比重大幅提升。”施建國(guó)說(shuō),這樣一來(lái),課程內(nèi)容打破了課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)體系,增加了更多的拓展性和延伸性?xún)?nèi)容。
另外,自主選擇必然打破傳統(tǒng)的行政班制度,這就要求學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立健全學(xué)生選課和走班教學(xué)制,同時(shí)還要實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)時(shí)等制度。
施建國(guó)還介紹說(shuō),考試內(nèi)容的多樣化要求教學(xué)上更體現(xiàn)個(gè)性化,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)引導(dǎo)教師教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神轉(zhuǎn)變,要求教學(xué)方式上更注重“學(xué)習(xí)導(dǎo)向”,注重過(guò)程和方法、情感和態(tài)度。
天津市濱海新區(qū)教體委副主任李春年
積累數(shù)字資源,營(yíng)造自主學(xué)習(xí)模式
教育部在今年的工作要點(diǎn)中明確提出,要加強(qiáng)“微課”的建設(shè)、應(yīng)用和管理。對(duì)此,天津市濱海新區(qū)教體委副主任李春年認(rèn)為“微課”的優(yōu)勢(shì)不僅是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和“先學(xué)后教”,還體現(xiàn)在教學(xué)資源的“精品化”、“精細(xì)化”和教學(xué)過(guò)程的“個(gè)別化”、“個(gè)性化”。
李春年認(rèn)為,在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,名師最多只能同時(shí)教兩個(gè)班,但是有了“微課”技術(shù),就可以聘請(qǐng)最優(yōu)秀、最擅長(zhǎng)的老師來(lái)進(jìn)行內(nèi)容的規(guī)劃和腳本設(shè)計(jì),然后經(jīng)過(guò)集體討論和共同創(chuàng)作之后,拿出最優(yōu)秀的教學(xué)資源來(lái)。這樣一來(lái),教學(xué)資源的最精細(xì)化教學(xué)效果一定是最好的,可能會(huì)成為優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置的助推器。
同樣,教學(xué)過(guò)程的“個(gè)別化”和“個(gè)性化”,教學(xué)活動(dòng)的“交互性”和學(xué)生的高度“可參與性”也是“微課”技術(shù)的一大優(yōu)勢(shì)。
通常情況下,在制作“微課”視頻的時(shí)候,大家更多關(guān)注的是“微小化”和“碎片化”,但從實(shí)踐情況看,“微課”視頻的“交互性”和學(xué)生的“可參與性”更為重要。
這種通過(guò)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)“交互式”或“互動(dòng)式”的“微課”視頻,把傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程變成一種“一對(duì)一”的互動(dòng)過(guò)程。學(xué)生可以在任何一個(gè)地方讓“老師”停下來(lái),也可以讓“老師”再講一遍或再講很多遍,一切等他理解了、明白了再繼續(xù)進(jìn)行。也可以在視頻教授過(guò)程中提出各種問(wèn)題,每個(gè)學(xué)生各自做出回答,學(xué)生各種不同答案由電腦自動(dòng)批改。而這種“一對(duì)一”模式是傳統(tǒng)教學(xué)模式下不可能實(shí)現(xiàn)的。
河北衡水中學(xué)校長(zhǎng)張文茂
教師、學(xué)生均需“負(fù)責(zé)任”
多年來(lái),河北衡水中學(xué)的教學(xué)可謂是家喻戶(hù)曉。在此次峰會(huì)上,河北衡水中學(xué)校長(zhǎng)張文茂就“新形勢(shì),轉(zhuǎn)型與發(fā)展”這一主題給出了自己的觀(guān)點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)多年的不斷實(shí)踐和反思,張文茂認(rèn)為,道德、責(zé)任和未來(lái)三者應(yīng)有機(jī)結(jié)合,統(tǒng)一于立德樹(shù)人、立教圓夢(mèng)的教育實(shí)踐之中。其中,教師要當(dāng)負(fù)責(zé)任的教師,學(xué)生要做負(fù)責(zé)任的學(xué)生。
如何當(dāng)負(fù)責(zé)任的老師,張文茂認(rèn)為首先要引導(dǎo)教師擺正觀(guān)念,要求老師們高境界做人、高標(biāo)準(zhǔn)做事、高效率工作、高品質(zhì)生活,做有道德、有責(zé)任、有良心、有信仰的人。當(dāng)然還要促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)講、走出去學(xué)、坐下來(lái)讀等舉措,以及開(kāi)展各種主題評(píng)選活動(dòng)、主題實(shí)踐活動(dòng)讓老師們有目標(biāo)、有榜樣、有榮譽(yù)、有待遇、有發(fā)展。
張文茂還認(rèn)為在關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的同時(shí)要兼顧教師心理健康,并尊重教師的人格尊嚴(yán)。通過(guò)錄制視頻、開(kāi)展心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練等方式,讓教師陽(yáng)光、健康、快樂(lè),從而充滿(mǎn)正能量。還要引導(dǎo)教師要工作、要家庭、要學(xué)生更要孩子。
沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育,就沒(méi)有活力,就沒(méi)有激情和發(fā)展,張文茂說(shuō)衡水中學(xué)教育做負(fù)責(zé)任的學(xué)生過(guò)程中便堅(jiān)持特色德育。
“每年我們都會(huì)開(kāi)展18歲成人禮等50余項(xiàng)精品活動(dòng),目的就是培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的素質(zhì)全面的現(xiàn)代人?!睆埼拿f(shuō)。做負(fù)責(zé)任的學(xué)生不僅僅是讓學(xué)生考入好大學(xué),更重要的是要給學(xué)生植入崇高的美德,并使其內(nèi)化為一種積極向上、向善、向美的正能量,從而為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠基。
記者 徐文敏 孟君