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通常情況下,如果我們想知道歷史上或未來的某一天是星期幾,一般都習(xí)慣通過萬年歷、手機或電腦來尋找答案。但是,在臨沂市區(qū)銀雀山小學(xué)五年級一班,卻有這樣一位善于推算日歷的“小算星”:只要是1980年至2050年之間的任何一天,他不借助任何工具,僅兩三秒鐘就推算出是星期幾。他就是被同班的同學(xué)稱之為“數(shù)學(xué)小天才”的王麟瑞。
研究日歷5年,隨口報出某一天是星期幾
2012年2月14日是星期幾?“星期二。”2013年10月1日星期幾?“星期二。”……7月10日上午,記者對照日歷連續(xù)提問了10多個日期,王麟瑞均能準(zhǔn)確無誤地說出是星期幾,而且反應(yīng)速度特別快,只需兩三秒的時間就能答出。這不禁讓人嘖嘖稱奇。更令人驚訝的是,王麟瑞小小的年齡對日歷的研究有如此高的天賦,以前家人竟然全然不知。
據(jù)王麟瑞的母親王瑤說,前兩天兒子放了暑假,她問兒子應(yīng)該是9月1日開學(xué)吧,可兒子認(rèn)真地說道:“媽媽,不對,今年是閏年,應(yīng)該往后推2天,9月3日開學(xué),星期一。”“你怎么知道9月3日是星期一?看日歷了嗎?”“沒看,其它日期我都知道是星期幾。”驚訝之余,王瑤打開手機的日歷,隨意提問哪一天,兒子幾乎都能在兩三秒的時間內(nèi)對答如流,準(zhǔn)確無誤。
經(jīng)王瑤追問后得知,早在5年前,兒子就對家里的臺歷產(chǎn)生了興趣,并逐漸探索出了一些規(guī)律:1月和10月的日歷一樣,但閏年不一樣；2月、3月、11月的一樣,但閏年時不一樣；4月和7月的一樣,9月和12月的一樣；如果是平年的話,每過一年就要往后推1天；如果是閏年的話,每過一年就要再往后推2天。為了加快推算的速度,王麟瑞把他出生的2001年的日歷記得滾瓜爛熟,然后以此為藍(lán)本,加上珠心算的功夫,他根據(jù)年月日推算星期幾的絕活就練成了。
王麟瑞說,他研究日歷已有5年多的時間,到現(xiàn)在,只要是1980年至2050年之間的時間,無論別人提出哪一天,他都能很快推算出是星期幾,不過1980年以前或2050年以后的推算起來比較麻煩,他也能推算,就是慢了些,有時需要一二十秒鐘。
從小記憶力就驚人,對數(shù)字特別感興趣
王麟瑞的母親王瑤向記者介紹說,王麟瑞出生于2001年,早在3歲的時候,記憶力就相當(dāng)驚人。家人帶著他在路邊散步,見到單位名稱或宣傳廣告的文字,他就問大人叫什么,令人驚奇的是,只要大人給他說,以后他就知道怎么讀了。在家里,他喜歡讀媽媽給他買的各種圖書,而且記憶力相當(dāng)驚人,以至于到了四五歲時,幾乎能讀成人書。就是平常看電視,他腦子里也幾乎像裝了個“電視節(jié)目表”,30多個臺,哪個臺什么時間放啥節(jié)目,他都能準(zhǔn)確地記住,爸媽都要經(jīng)常在他的“導(dǎo)航”下看電視節(jié)目。
王瑤說,她兒子突出的記憶天賦,特別表現(xiàn)在數(shù)字上,只要是以往重要的日期或數(shù)字,盡管時間久了一些,他仍能清晰、準(zhǔn)確地說出來。記者讓他隨意說出幾個他感興趣的數(shù)字,他立即說道:爸爸的生日是1972年11月12日星期三,媽媽的生日是1974年3月4日星期四,表妹的身高是148厘米,表弟的身高是128厘米……這些數(shù)字也許在常人看來無甚趣味,可卻是王麟瑞的最愛,每當(dāng)說起這些數(shù)字,他就特別感興趣。
據(jù)王麟瑞的母親王瑤說,王麟瑞愛好比較廣泛,先后學(xué)過圍棋、繪畫、書法,但是學(xué)了一個階段后,興趣不怎么高,不愿再學(xué)下去。只是對玩積木和拼圖游戲樂此不彼,百玩不厭。
王麟瑞對記者說,他去年買了賽車、直升機、停車場、客機等四種拼裝玩具,他發(fā)現(xiàn)拼裝玩具特別好玩,今年他又買了快艇、飛船、考察車、中轉(zhuǎn)站、自卸車、運鈔車、破碎車、測速車等八種玩具,這些拼裝玩具讓他學(xué)到了很多知識,特別是機械方面的。
曾自學(xué)珠心算,毛遂自薦參賽奪第一名
據(jù)王麟瑞的老師王常娟介紹,王麟瑞的口算能力非常強,兩年前他在全?？谒愦筚愔忻熳运],奪取了第一名,這讓她的印象十分深刻。2010年6月7日上午,王常娟老師宣布了參加學(xué)?？谒愦筚惖?名學(xué)生的名單后,王麟瑞卻把小手舉得高高的,表示一定要參加這次比賽。當(dāng)時,王老師在黑板上當(dāng)即出了40道口算題,王麟瑞登上講臺以很快的速度寫出了正確答案,令王老師大為吃驚,王老師當(dāng)即同意由王麟瑞參加下午的全?？谒惚荣悺?br />
當(dāng)天下午,賽場上眾目睽睽,盡管王麟瑞沒有接受班里組織的訓(xùn)練,只是臨時挑選出來的“選手”,但他卻表現(xiàn)得相當(dāng)出色,只要算題一出,他就立馬準(zhǔn)確無誤地說出答案。王老師說,后經(jīng)了解,王麟瑞曾在家中通過光盤自學(xué)過一個學(xué)期的珠心算,這使他具備了良好的口算方法和能力。王老師認(rèn)為,凡是參加口算比賽成績較好的學(xué)生,大多數(shù)都學(xué)過珠心算,并接受過系統(tǒng)的訓(xùn)練,像王麟瑞這樣僅僅通過光盤自學(xué)一個學(xué)期,就奪得第一名好成績的學(xué)生很少見,這也充分證實王麟瑞的數(shù)字天賦的確不一般。
王麟瑞的數(shù)學(xué)老師劉美芳介紹,王麟瑞在班里屬于中上等的學(xué)生,他喜歡思考問題,回答問題有根有據(jù),非常認(rèn)真。同時,他對數(shù)字非常感興趣,比如學(xué)生的成績單出來了,他卻能迅速地算出班的平均數(shù)。他很善于發(fā)現(xiàn)一些題中的數(shù)量關(guān)系,并喜歡向老師和同學(xué)展示他的“發(fā)現(xiàn)”。但是,數(shù)學(xué)能力包括推理、分析、空間想象等綜合能力,數(shù)據(jù)計算只是其中的一小項,而且現(xiàn)代計算器非常發(fā)達(dá)且已廣泛普及,純口算、心算能力已顯得不怎么重要。
專家見解:全面發(fā)展才能成才
臨沂大學(xué)的曹善東教授認(rèn)為,王麟瑞能從日歷中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西,說明他對數(shù)字還是很敏感的。如果是他自己通過思想和總結(jié)發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律,說明這個孩子在數(shù)學(xué)方面的確有很突出的天賦；但是如果是在別人的指導(dǎo)下或參照有關(guān)資料得出的推算方法,僅此一例也只能說明這個孩子對數(shù)學(xué)的理解方面還可以,有數(shù)學(xué)方面的特長。
曹善東教授表示,王麟瑞從小有數(shù)學(xué)方面的特長,家長可以讓他在學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)上,有計劃地開發(fā)他的特長,比如可讓名校的名師指點一下,也可向奧數(shù)方面嘗試一下?，F(xiàn)在南方科技大學(xué)非常注重對特長生的培養(yǎng),另外清華、北大、山大等名校對特長生均有一定程度的“青睞”,但還是要求特長生必須要有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。因此,家長和老師都要關(guān)注孩子的特長“生命”,讓孩子從特長和興趣中體驗成功、感受自信,最后各方面也會跟著優(yōu)秀起來。如果孩子的特長得不到發(fā)展或遭受扼制,孩子可能提不起精神,對學(xué)習(xí)有厭煩感,甚至?xí)S為“低差生”。對孩子的早期教育,要讓孩子找到感覺,給他自由,讓孩子找到自信和興趣,孩子學(xué)習(xí)的勁頭就會很足,總體成績也會相應(yīng)地好起來。
本報記者 劉青
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(責(zé)任編輯：莊紅)
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