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倆校長(zhǎng)對(duì)話碰出"火花":家庭教育最重要

2013-03-05 09:28 作者:姜洋 韋輝 來(lái)源:大眾網(wǎng)
3月3日下午,在大眾網(wǎng)北京直播間,全國(guó)人大代表、山東省泰安市泰山民族中學(xué)副校長(zhǎng)宋文新與全國(guó)人大代表、山東省臨沂市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)張淑琴在對(duì)話中都提出了教育的“三段論”。

       

        大眾網(wǎng)北京3月4日訊(特派記者 姜洋 韋輝)“在孩子的成長(zhǎng)中,家庭教育是最關(guān)鍵的,其次是社會(huì),最后才是學(xué)校。”3月3日下午,在大眾網(wǎng)北京直播間,全國(guó)人大代表、山東省泰安市泰山民族中學(xué)副校長(zhǎng)宋文新與全國(guó)人大代表、山東省臨沂市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)張淑琴在對(duì)話中碰撞出一串“火花”,兩名均有20多年教齡的教育工作者都提出了教育的“三段論”,不約而同將家庭放在了首位。

      孩子教育應(yīng)分“三段論”,家庭教育才是最關(guān)鍵

      “我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)中,家庭教育是最關(guān)鍵的。”宋文新認(rèn)為,父母是孩子的第一任老師,父母親的言傳身教、身體力行都在教育著孩子。其次,影響孩子的便是整個(gè)社會(huì)提供的環(huán)境,“社會(huì)教育缺失,孩子的教育必然是不完整的。”而宋文新將自己所從事的學(xué)校教育排在了第三位,“孩子在學(xué)校時(shí)間有限,相比之下家長(zhǎng)、社會(huì)的影響更為長(zhǎng)久。”

      宋文新的新“三段論”得到了張淑琴的支持。張淑琴說(shuō),現(xiàn)在的年輕父母沒(méi)有接受過(guò)、學(xué)習(xí)過(guò)如何培養(yǎng)孩子,很大一部分人還不知道如何去做父母。“這本身就是一種家庭教育的缺位,會(huì)影響孩子的心理健康。”

      張淑琴的學(xué)校為家長(zhǎng)同步開設(shè)課堂,“也就是說(shuō),學(xué)校現(xiàn)在承擔(dān)了教育孩子以及引導(dǎo)家長(zhǎng)的功能,讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)科學(xué)培養(yǎng)。”

      媒體影響孩子價(jià)值觀,少放穿越劇多釋放正能量

      在小學(xué),低年級(jí)的孩子喜歡看動(dòng)畫片,高年級(jí)的喜歡看電視劇。但不論是《喜洋洋和灰太狼》還是穿越劇,張淑琴都有擔(dān)憂:現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭多,孩子缺少玩伴,往往會(huì)過(guò)度依賴這些媒體。“這些媒體的導(dǎo)向,就影響了他們的價(jià)值觀的形成。”

      去年兩會(huì)時(shí),宋文新批評(píng)穿越劇的發(fā)言讓人記憶猶新。她認(rèn)為,孩子需要精神食糧,但有些精神產(chǎn)品的創(chuàng)作者缺少對(duì)下一代成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的責(zé)任感。“不能僅僅追求經(jīng)濟(jì)利益、吸引眼球,更應(yīng)該釋放正能量。”

      在去年話題的基礎(chǔ)上,宋文新今年提了一個(gè)關(guān)于優(yōu)化青少年成長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建議。她發(fā)現(xiàn)如今孩子更多的從課堂走入了網(wǎng)絡(luò),希望可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)立法的形式,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的建立、行業(yè)自律,加上學(xué)校引導(dǎo),為孩子提供健康的網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)環(huán)境。

      小學(xué)職業(yè)學(xué)校同上“禮儀課”,教育回歸德育之本

      談起職業(yè)教育,宋文新顯得有些無(wú)奈:“有時(shí)候我覺(jué)得從事職業(yè)教育的人應(yīng)該倍加一份自豪。雖然我們不能培養(yǎng)出北大、清華的學(xué)生,但是我們?yōu)檫@個(gè)社會(huì)減少了一批監(jiān)獄成員。”

      她表示,因職業(yè)教育的生源的問(wèn)題,怎么對(duì)這些孩子的人生進(jìn)行規(guī)劃,學(xué)校需要做很多努力。“我們現(xiàn)在正從最基本的一點(diǎn)——文明禮儀教育開始入手。”

      對(duì)此,張淑琴覺(jué)得她與宋文新的工作頗為相似:“這與我們一年級(jí)的養(yǎng)成教育是一樣的!我們學(xué)校從小學(xué)生一入學(xué),就推出72個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng),6年每年12個(gè)!”

    張淑琴認(rèn)為,孩子們從小就開始學(xué)習(xí)德育,但是過(guò)一段時(shí)間,學(xué)到的德育便流失了。怎么樣才能讓德育有時(shí)效性?張淑琴認(rèn)為就是叫孩子在水中學(xué)會(huì)游泳,“在活動(dòng)中接受德育教育,孩子參與了、體驗(yàn)了,他知道了、便也記住了。”zgx

     

    (責(zé)任編輯:白曉偉)

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