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臨沂臨沭:學(xué)生課余時(shí)間都去哪兒了

2014年03月27日 08:41 作者:江志宇 王永典 來源:大眾網(wǎng)臨沂頻道
一首《時(shí)間都去哪兒了》唱紅了多少人的眼睛,“都去哪兒了”成為2014年流行語;親情和時(shí)光也是人們街頭巷尾談?wù)撦^多的話語。而在臨沭縣第四初級(jí)中學(xué)美麗的校園,學(xué)生課余時(shí)間都到哪兒了,也成為師生茶余飯后時(shí)尚的話題,成為學(xué)生家長共同關(guān)注的焦點(diǎn)。

        大眾網(wǎng)臨沂3月27日訊(記者 江志宇 通訊員 王永典)一首《時(shí)間都去哪兒了》唱紅了多少人的眼睛,“都去哪兒了”成為2014年流行語;親情和時(shí)光也是人們街頭巷尾談?wù)撦^多的話語。而在臨沭縣第四初級(jí)中學(xué)美麗的校園,學(xué)生課余時(shí)間都到哪兒了,也成為師生茶余飯后時(shí)尚的話題,成為學(xué)生家長共同關(guān)注的焦點(diǎn)。

      “沒有定向,也許就是最好的定向。” 學(xué)生課余時(shí)間“去哪兒”,是臨沭縣第四初級(jí)中學(xué)在改善學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長,提升學(xué)生綜合素質(zhì)過程中研究探討的著力點(diǎn)。學(xué)校在學(xué)生課余時(shí)間實(shí)踐活動(dòng)的支配上,沒有明確的定向,沒規(guī)定學(xué)生必須去哪兒,不去哪兒;做什么,不做什么。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)生活實(shí)際,自身的興趣愛好,通過菜單式、自助式、組合式、互動(dòng)式、探究式,自主選擇課外時(shí)間活動(dòng)的項(xiàng)目,以豐富課外文化娛樂生活,拓寬課外綜合實(shí)踐空間。

      “沒有定點(diǎn),也許就是最好的定點(diǎn)?!?在臨沭縣第四初級(jí)中學(xué),大課間、課外活動(dòng)時(shí)間,學(xué)生活動(dòng)沒有定點(diǎn),只有動(dòng)點(diǎn),詮釋了活而有方,動(dòng)無定法的原則。學(xué)生課余活動(dòng)可以自由支配時(shí)間,自由選擇活動(dòng)地點(diǎn),自主安排活動(dòng)項(xiàng)目,閱覽室里徜徉書海,功能室內(nèi)探究為快,機(jī)器人室里競(jìng)技為樂,舞蹈室內(nèi)青春律動(dòng),體育館球技精彩對(duì)決,塑膠場(chǎng)上繩采飛揚(yáng),跳高場(chǎng)地跨越新的高度,投擲場(chǎng)上劃出美麗的弧線;走出校園開展志愿服務(wù),進(jìn)行綜合實(shí)踐拓展......學(xué)生們可以“隨心所欲”地快樂活動(dòng),促進(jìn)身心健康發(fā)展。

        一位姓胡的家長說:“以前,孩子學(xué)習(xí)成績還可以,但體弱多病,我就責(zé)問他時(shí)間都用哪去了?不會(huì)去鍛煉鍛煉?現(xiàn)在,學(xué)校讓學(xué)生這樣活動(dòng),活動(dòng)得好,對(duì)孩子成長有好處!” 據(jù)悉,該校引導(dǎo)學(xué)生充分利用課余時(shí)間,開展多彩的課外實(shí)踐活動(dòng),倍受學(xué)生的親睞。學(xué)生們學(xué)著,練著,動(dòng)著,玩著,樂著,充實(shí)著,收獲著,綜合素質(zhì)顯著提高。

    (初審編輯:莊紅   責(zé)任編輯:李龍)
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