臨沂中小學今秋用新教材 更注重能力培養(yǎng)(2)

　　一直以來，很多教育界人士都在呼吁，應適度降低課程難度，不要過早地讓中小學生被課業(yè)重負壓彎了腰。此次重新修訂的新課標雖然從多個方面為學生減負，但中小學生的課業(yè)負擔真的能減下來嗎？

　　“我覺得目前來看非常難。”在采訪中，幾位教育專家都表達了同樣的觀點。“有中考的存在，無論教材怎么發(fā)生變化，我們做老師的只能按照既有的模式教，雖然課標要求學生掌握的內容少了，但學生學習的東西還是不少，真正減輕學生們的負擔，還存在一定的難度。”臨沂十二中三位教研室主任表示。

　　初中如此，小學呢？“現在，衡量學生優(yōu)劣的標準還很單一，學習好還是一個重要標準。要讓學生的課業(yè)負擔真正減輕，首先必須改變這種評價機制。學生不再單純通過考試來衡量，而是將平時的表現作為重要標準之一，這樣才能從根本上減輕學生負擔。而靠改變課標來減輕小學生負擔，顯得不太切合實際。”

　　另外，在新課標中，對中小學的背誦篇目都提出了更高要求。對比舊課標，語文科目在小學和初中階段都增加了背誦篇目，新課標要求學生九年課外閱讀總量須達400萬字以上，而推薦背誦的優(yōu)秀篇目則有136篇。對此，一位家長表示，“孩子是喜歡看書的，前提是自己感興趣的，現在作了硬性要求，豈不是加重了負擔。”

　　在采訪中，很多老師認為新課標真正落實“有難度”。有老師認為，硬件的制約將是最大的阻礙。他說，城里的學校有的班額大，課桌就顯得較小，練毛筆字的空間不夠。此外，師資力量也不夠。農村小學同樣如此，想落實有難度。

　　相比現行的體育教育，新課標要求，中小學生要獲得野外活動的基本技能。比如在有指導的情況下參加有組織的野外活動，如野營、遠足、登山、旅行等。想法是好的，但是野外安全恐會成為難點因素。“現在各方面對學生人身安全無比重視，在外活動期間，如果出現意外，誰能負責？對學生安全的顧慮，必將影響野外活動的實施。”

　　同時，對于新課標對于閱讀量的增加，臨沂十二中英語教研組組長陳維麗表示，按照要求，英語方面，九年級的學生要完成15萬個英語單詞的閱讀量，“就算學生每天都看英語，也很難實現。”而對于語文的閱讀量，幾位老師一致認為，相比起城市較好的辦學條件，農村學校在硬件配備方面難以達到，“有些學校根本沒有圖書室，怎么完成？”(責任編輯：莊紅)