盤點2014年高考五大改革：
改革1：“3+綜合”取代“3+X+1”
根據(jù)省教育廳的規(guī)定，從2014年開始，夏季高考考試科目采用“3+綜合”模式，“3”指語文、數(shù)學(分數(shù)學1和數(shù)學2)和外語(分英語、俄語、法語、德語等語種)三個科目，是所有考生的必考科目。綜合分為綜合1和綜合2。綜合1包括政治、歷史、地理三個科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容；綜合2包括物理、化學、生物三個科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容?？忌鶕?jù)自身特點和招生院校要求自主選考數(shù)學、綜合和外語語種。
專家解讀：
2007年，山東省高考試題科目由“3+X”升級為“3+X+1”，“1”指基本能力測試科目。當時這項改革是為了推進素質(zhì)教育實施的需要。
通過近幾年的努力，山東省高中課程方案正在得到落實，出于減輕考生備考負擔的考慮，從2014年起，夏季高考將恢復采用“3+綜合”的模式。
“這對考生來說，無疑是個好消息。”臨沂一中高二年級副主任魏延高說。在目前高考的指揮棒作用下，各學校在考前都會采取一些突擊的復習，取消基本能力測試，可以減輕考生的備考負擔，讓考生有足夠的精力準備其他科目的考試。
改革2：英語聽力退出高考試卷
從2014年起，山東省外語考試科目中的聽力考試，不再納入夏季高考統(tǒng)一考試內(nèi)容。
專家解讀：
英語的聽說讀寫能力一直是衡量考生英語水平的重要指標。從2001年起，我省開始把聽力正式納入到高考中，30分的聽力測試占據(jù)了英語總分的五分之一，而在日常的教學中，聽力的訓練也是重要的內(nèi)容之一。此次高考改革取消高考外語聽力，并不意味著對外語聽力不重視，而是計劃用高中學業(yè)水平考試的聽力部分補充對高考考生的聽力要求。
采訪中多名高中老師表示，每逢高考，為了英語聽力，學校道路封閉、所有車輛不準鳴笛，即使這樣，還是有些不可預測的因素可能影響考試成績。從這些方面來說，不考英語聽力，對學生是件好事兒。
但令人擔心的后果是：“啞巴英語”會不會卷土重來？“接觸語言是從聽覺開始的，學習語言更是講究‘四字功’，即聽、說、讀、寫，其中聽是擺在第一位的。只有通過聽，才能使說、讀、寫基本技能達到綜合運用，從而發(fā)揮語言的交際功能。”臨沂一中高二年級主任周國宏說。
改革3：擴大春季高考本科招生規(guī)模
從2014年起，春季高考的文化基礎部分，由省統(tǒng)一命制試題和組織考試；專業(yè)技能部分由招生院校負責組織考試。同時，適當擴大春季高考的本科招生規(guī)模，逐步增加春季高考考生升入本科學習的比例。春季高考將綜合專業(yè)技能和文化基礎兩項成績擇優(yōu)錄取。高職院校要優(yōu)先錄取有各類職業(yè)資格證書的考生。
專家解讀：
2012年，山東省首次實行春季高考，不少中職院校的學生，有了報考普通本科的機會，同樣，普通高中生也可以有兩次機會參加高考。但是，從錄取率方面來看，根據(jù)省招考院公布的數(shù)據(jù)，2012年春季高考報名人數(shù)為40438人，錄取結果顯示，一共有2607名考生被本科院校錄取。春季高考由于本科招生計劃偏少，錄取率自然低了不少。而且，從投入本科計劃的高校來看，學校的數(shù)量和影響力也明顯不如夏季高考。
“現(xiàn)在山東雖然有兩次高考，但并不是高考兩次，春季高考嚴格意義上算不上人們傳統(tǒng)印象中的高考。”一位從事教育工作多年的老師說。
山東省逐步增加春季高考中的本科招生計劃，無疑將會增加春季高考的吸引力，吸引一部分普通高中考生參加考試，從而給夏季高考降溫。
改革4：夏季高考不再統(tǒng)一體育測試
自2014年起，對參加夏季高考的高中段應屆畢業(yè)生的體育測試成績將以學生在高中階段體育成績?yōu)橐罁?jù)，按照《國家學生體質(zhì)健康標準》，分A、B、C、D四個檔次記入考生電子檔案；往屆畢業(yè)生由縣級教育行政部門統(tǒng)一組織測試，按照《國家學生體質(zhì)健康標準》，以考生實際測試成績，分A、B、C、D四個檔次記入考生電子檔案。對于符合免試條件的考生，其成績計算按有關規(guī)定執(zhí)行。
專家解讀：
根據(jù)2012年初公布的《山東省普通高?？荚囌猩w育測試實施辦法》，凡報名參加2012年和2013年普通高校招生考試(夏季高考)的考生均需報名參加體育測試，成績不計入高考總分。分四檔記入考生電子檔案
然而，體育測試比較復雜，受氣候、場地、裁判尺度的掌握等因素的影響較大，所有考生不可能在完全相同的條件下進行體育測試，即體育測試的精準度不好把握，在某種程度上，對高考的公平性會有一定影響。“從這個角度來說，用學生在高中階段體育成績?yōu)橐罁?jù)來取代體育測試的成績，對學生來講更公平。”臨沂一中一體育老師表示。
改革5：省屬本科院校自主招生制度
從2014年起，在有關省屬本科院校開展自主招生，自主招生計劃控制在招生院校總招生計劃的3%以內(nèi)。同時對特長顯著或具有特殊才能、符合高校培養(yǎng)要求的學生可破格錄?。粚Ω咧须A段全面發(fā)展、表現(xiàn)優(yōu)異的學生，按規(guī)定實行推薦錄取。
專家解讀：
自2003年起，首批22所高校開展自主招生試點，目前范圍擴大到80余所?，F(xiàn)階段，開展自主招生的高校多為985、211等部屬高?；虮究埔慌咝?，截至2012年，全國共有80所高校擁有自主招生資格，在山東只有山東大學、中國海洋大學和中國石油大學(華東)擁有自主招生資格。
而在2014年山東高考的重大改革中，全省也將積極推進省屬高校自主招生，進一步擴大高校招生自主權。據(jù)悉目前省教育廳正在積極向教育部申請，經(jīng)批準后，從2014年起，山東將在有關省屬本科院校開展自主招生。如果由省屬高校開展自主招生，預計可以選拔省內(nèi)一些由高考不容易被發(fā)現(xiàn)的有特殊才能的學生，從而打破目前的“尖子生”游戲。
(責任編輯：莊紅)
