2014高考改革 臨沂高二生成首批“實驗生”

      大眾網(wǎng)臨沂訊（記者 孟君）“2014年起，高中學生學業(yè)水平考試啟用‘高考模式’，英語聽力考試從高考試卷中退出，高中學生不再進行文理分科，高考科目改為‘3+綜合’……”隨著2014年山東省普通高?？荚囌猩贫雀母飳嵤┮庖姷墓?，2011年9月份升入高一的學生們將成為高考改革后的第一批“實驗生”。

　　目前，2011年升入高中的學生已經(jīng)步入高二，距離高考倒計時還有一年半的時間。“這樣的改革是好是壞？”“高考怎么考，孩子怎么應對？”這些疑問成了不少考生家長的心事。

　　考試內容少了，心里反而更沒底了

　　每天晚上6點到6點半，是高二學生小邢練習聽力的時間，從高一入學起至今，她已經(jīng)堅持了一年半的時間。如今，雖然高?？荚囌猩贫雀母飳嵤┮庖娎镆呀?jīng)提出，聽力考試不再納入夏季高考統(tǒng)一考試內容，但小邢仍把訓練聽力作為每天的必修課。

　　小邢認為，2014年高考的最后方案還沒出來，而且一旦取消了英語聽力，以往聽力所占的30分如何取舍，是將英語總分從150分變成120分，還是通過增加其他題型將總分保持150分不變？這些不確定因素讓她感覺挺困惑，她覺得不可能不考聽力了，更不敢貿(mào)然放棄長期養(yǎng)成的良好習慣。

　　小邢說，在她們的班級甚至全年級，聽力練習也同往常一樣進行，每周二的早自習時間是雷打不動的聽力練習時間，就連剛剛過去的期中考試，英語聽力也仍然占據(jù)著30分的分值。所以面對取消聽力考試這一新政，大家感受更多的不是負擔減輕，而是一種懸而未定的困惑和擔憂。

　　而對于不再考基本能力測試，小邢和她的同學們也有點兒擔心。“取消基本能力測試是件好事兒，負擔減輕了，但文理不分科后，‘綜合’究竟是什么樣的卻讓人心里沒底。”小邢說?！?/p>

　　平常心看待高考改革,以不變應萬變

　　對于2014年高考考生將要面臨的一系列高考改革，省教育廳副廳長宋承祥曾解釋說，2011年入學的高中生不再進行文理分科，是全面落實高中新課程方案，促進學生全面發(fā)展的需要，也是對高中教學的要求。而高考分綜合1(文綜)、綜合2(理綜)，則是為了適應、方便高校相關專業(yè)選拔合格生源的需要，同時還可以減輕學生的備考負擔。兩者并不矛盾。

　　對此，有關專家表示，文理不再分科后雖然學生要學習的科目多了，平均到每個科目的時間少了，但對老師來說，課堂效率就變得十分重要，也面臨著提高的問題。而且，目前教學大綱并無太多變化，變的只是授課方式，從以前的“教學”改為現(xiàn)在的“導學”，這是為了給學生提供更多自主學習的空間。

　　而對學生而言，自主學習能力的提高，是面對此次高考改革的一個重點。“高考改革其實是為了更好地實現(xiàn)素質教育，同時對學生的綜合能力提出更高的要求。這樣一來，平時具有良好學習習慣和自學意識的學生，在新的制度下會感覺更加受益。”采訪中，多名高中老師都表示，迎戰(zhàn)新的高考時代，必須提高自主學習的能力。

　　一位高二年級老師告訴記者，近年來全省推出一系列素質教育改革，目前高中周末和晚自習時間也不再采用以前的老師講課模式，進而改為學生自學，這就是一種“把時間還給學生”的體現(xiàn)。而這些改革也正是逐步為高考改革進行鋪路，最終目的都是為了進一步實行素質教育、減輕學生負擔、提高學生綜合素質。

　　“所有的改革在進行前一定是經(jīng)過科學調研的，高考改革也不例外，所以家長其實沒必要過多的擔心。”臨沂一中高二年級主任周國宏說，“教材沒改，所以學生們都面對同一個規(guī)則在一條起跑線上，誰都不會吃虧。家長們要做的就是不要給孩子太大壓力，而學生則要以不變應萬變，保持一顆平常心去面對，扎實地打好基礎，養(yǎng)成良好的學習習慣。”(責任編輯：莊紅)